青年教师亮名片 同课异构展风采——南充市西河路小学开展数学青年教师同课异构课堂教学竞赛活动

2021-04-21 15:50:41 编辑:靳青松

人间四月芳菲尽,

山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处,

不知转入此中来。

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为了培养优秀青年教师,提高老师们的课堂教学技能,提升教师的专业素养,促进青年教师的全面成长,4月14日,南充市西河路小学举行了数学青年教师同课异构课堂教学竞赛活动。尹秀月副校长、罗莉副校长、王利蓉主任全程参与听评课,全体数学教师认真聆听。

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本次同课异构课堂教学竞赛课题是《探索图形》,抽签决定的三位授课老师分别是王建华、刘海燕、郑淋。同一教学内容,三位老师根据自己的实际水平、已有教学经验、学生状况、教学风格及教学技能进行不同的教学设计,每位老师都分别展示出自己独特的教学风采。让观摩老师清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理手段,不同的教学策略所产生的不同教学效果,并由此打开了观摩教师的教学思路,真正体现了资源共享,优势互补。

王建华老师执教《探索图形》

王建华老师秉承“相信孩子,解放孩子”的理念,为大家带来了一堂精彩纷呈的小组合作课。由生活中的魔方导入,激发学生的学习兴趣;再从三阶正方体探索图形,利用实物教具和精美的课件,直观形象地展示了不同涂色面的小正方体个数;最后通过小组合作,学生利用学具自主探索二阶和四阶正方体的规律,培养学生的观察能力、小组合作能力和语言表达能力。

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刘海燕老师执教 《探索图形》

“好的教师不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”刘老师教态自然亲切,教学语言简洁明了,精美的课件直观地演示。通过小组合作,教师引导,学生从探索图形—发现规律—总结规律,充分体验知识的形成过程,促进学生空间观念的发展。

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郑淋老师执教 《探索图形》

教育不是灌输,而是点燃火焰,郑老师根据教材特点,提出问题—学生分类汇报交流—引导学生比较“数数”和“计算”哪种方法更简便,教学活动层层推进,让学生扎实地掌握了本节课的教学内容,培养学生的空间想象能力和推理能力。

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课堂精彩,课下更精彩。本着“开诚布公,互相切磋,畅所欲言,共同借鉴”的研讨目的,在“同课异构”的研究评议中,大家结合自己的观摩体会,从教材的处理、学生探究方式、教学方法、课程改革措施等各方面,畅谈自己的收获。老师们纷纷表示几节风格各异、精彩纷呈的课堂,充分展现了西小青年教师的教学魅力和扎实的教学基本功。尹校长说,学校采取同课异构竞赛的新模式,让不同的教师面对相同的教学内容,结合学生的实际情况,根据自己的生活经历、知识背景、情感体验,选择不同的教学策略、运用不同的资源建构出不同意义的教学设计,呈现课堂教学的多样性。大家一起置身真实的课堂,倾听授课老师们精心准备的课,反思自己的教学行为,每一节课都有很多值得学习借鉴的东西。

通过本次同课异构教学竞赛活动,南充市西河路小学的老师们在异构中碰撞—在碰撞中实践—在实践中反思—在反思中共识—在共识后分享,教师们都实现了自我完善。特别是青年教师更是实现了自我超越,完善了自身的专业知识、提升了课堂教学的组织力和创造力。今后该校的教师们一定能上出更加灵动的课堂、更加智慧的课堂、更加高效的课堂。(南充市西河路小学)

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