高县硕勋小学校:教学视导引方向 紧抓常规促提升

2021-04-25 16:16:54 编辑:王先元

又是一年春分季,最是老师忙碌时。教学工作是学校的中心工作,不积硅步,无以致千里,教育教学必须坚定走好脚下的每一步,才能走得更快更远。为了进一步加强村完小教学管理,提高村完小教师课堂教学效率,全面提升村完小教学质量,2021年4月21日,在高县硕勋小学校校长罗林忠的带领下,高县硕勋小学校行政领导及骨干教师组成的视导组对高县庆符镇三所完小开展有针对性的教学工作专项视导。

视导组成员通过"听、查、访、看"等形式,对几个校点的"教学常规管理"、"教师六认真工作"、"校本教研活动"等方面进行了全面、细致的督查与指导。

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课堂把脉 找问题 促反思

走进课堂,从课堂教学入手,对教师进行诊断、指导。本次视导组成员共听课40余节。课后,视导组成员与上课教师面对面交流,帮助教师发现自己教学的优势、亮点,同时也为老师教学中的不足进行了详细的剖析。从把握课标、解读教材、课堂教学的重难点把握、课后练习设计、课堂调控、评价等方面给予指导。

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常规检查 讲规范 求实效

为了进一步了解教师的教学情况、学生学习情况,视导组重点还对学校的教学常规管理及教师的"六认真"资料进行了细查。

总体来说,三个校片多数教师六认真工作认真负责,教学常规管理有序。各校片都按时开展了教师六认真工作的月检查;都开展了两次以上的校本研修活动;都拟定了骨干教师的培养与薄弱教师结对成长方案;都加强了常态课的巡课工作。但也有一些不足的地方需要在今后教学工作中进一步加强。如:少数教师备课项目填写不全,备课过于简略对课堂无指导性,反思不够及时;少数教师课堂一讲到底,教材把握不当,课堂效率低;作业布置形式单一,作业批改评价手段单一,学生书写不够工整;少数教师单元检测没有充分进行运用,当成练习题给学生完成,没有认真进行批改,讲评试卷只关注结果,不关注方法的渗透与举一反三能力的培养;各校片的结对帮扶工作还没有进入正轨,在时间上还没有得到保障,过程上还没有得到落实;教学六认真的检查只关注了"量",在"质"方面有所忽略,没有描述性语言评价,没有体现等级差距。

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视导组针对以上情况与相关老师进行了深入交流,并从怎样备课、听课、评课、议课、怎样进行教学反思、怎样有效设计作业、培优辅差、分析试卷等方面提出了切实可行的建议,要求老师要认真对待六认真工作,资料要规范,要有实效,要为提高课堂40分钟质量保驾护航,这样的建议让老师有法可学、有法可循。

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总结交流 提建议 促整改

最后,分校点组织三个学校的全体老师召开了总结交流会,视导组成员一一向学校的老师们交流了各自了解掌握的情况。视导组成员把发现的亮点工作给予了肯定和高度评价,对不足之处,三个组都从教学管理的角度从以下几方面给各校点提出建议:抓实常规工作,斗硬过程管理;抓实结对帮扶,力促专业发展;加强课标学习,提升解读能力;加强理论学习、转变教学观念等等。并要求各校点接下来抓好整改落实,促进教育教学管理工作的规范有序、扎实有效。

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每一次检查,都是对学校各项工作的促进与提高。大家相信,通过这样的视导活动,能更好而全面地帮助村完小审视工作中的不足。学校一定会以本次检查为契机,紧紧围绕提升教育质量这个中心工作,加强自身的常规管理,务实前行,不断突破,努力促进学校各项工作稳定和谐的发展!(龚敏 易光英)

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