繁华相送的季节，栀子花开的芳香，过往的序章在这一刻绽放，既鲜活又明亮，孩子们伴着最初的笑语，从远方而来，跨越山海，将奔赴下一场诗与远方。
入学向往初萌芽 参观小学新体验
经过了三月份的幼小衔接课程开展，宜宾三江新区高店中心幼儿园大班的孩子们对上小学已经具有了强烈的愿望。每天都会有三三两两的孩子在讨论小学生的生活。基于孩子们的热忱，几天后，他们迎来了第一次探索小学之旅！
李锦华：“小学生中午在哪里吃饭，哪里睡觉？”
易星宇：“小学有区角游戏和建构积木吗？”
曹吉磊：“小学只有语文、数学、英语课吗？”
在高店中心小学校刘文亮老师的引导下，孩子们率先进入了小学教室体验小学的课堂，端正的坐姿、有序的课堂纪律、摆放整齐的学习用品，无时不让他们体验到了小学的“神秘”之处。在参观的过程中，孩子们瞪大了好奇的眼睛，观察明亮的教室、丰富的墙文化....多姿多彩的小学生活，给孩子们留下了深刻的印象。
在这次走进小学之旅中，孩子们也有所准备，他们把自己想要了解的问题罗列出来，整理为采访计划，化身小小记者。哥哥姐姐们对小记者们提出的问题一一进行详细解答，通过采访哥哥姐姐，孩子们对小学生活有了进一步的了解。
易江：“原来，小学还有计算机、英语、体育课……”
语涵：“小学没有滑梯，但课间十分钟可以自由安排。”
佳鑫：“课间十分钟，我们要提前准备好下一节课的用品。”
透过大班组孩子们的童言稚语，我们可以看到他们的好奇与担心。在探索小学前，孩子们把自己想要了解的问题罗列出来，化身小小记者，迈入即令人神往又陌生的大门，近距离地感受小学校园生活。
通过与小学哥哥姐姐们的亲密交流，孩子们感受到小学校园生活的丰富多彩和无限魅力，也明白了要尽快适应小学生活从幼儿园开始就要养成良好的生活和学习习惯，更激发了对小学生活的期待和美好向往。
衔有温 接有度
（一）园校对话 聚焦衔接
打开幼小双向衔接的理念和行动大门，关注幼儿发展的阶段性、连续性在一日生活中的有机融合。宜宾三江新区高店中心幼儿园开展了“幼小协同 你我共行”专题教研系列活动。活动邀请到高店中心小学副校长周涛、教务主任牟小燕以及一年级的老师们参研，以幼儿园、小学同课异构，双向研讨的形式展开。幼儿园和小学以聚焦“差异”衔接、突出“双向”赋能为目的，针对“幼小衔接”真实存在的实际困难和问题分别提出了各自的建议与思考。在观点的碰撞中，打破了幼儿园与小学间的“壁垒”，实现观念的转变与相互的认同。
（二）家校共话 科学联动
幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，如何为孩子入小学做好准备，是我们家长们所关心的问题。高店中心小学牟主任在“幼小衔接”家园沟通专题讲座上，以分享与共话相结合的形式为家长们答疑解惑。家长们深刻感受到幼小衔接需要家、园共同努力。能力准备是幼小衔接的根本，相比知识的学习，幼儿上小学的兴趣、任务意识、规则意识和责任感的培养是更为重要的内容。随后幼儿园还为家长们发放幼小衔接入学指南，帮助家长明晰幼小衔接中家庭指导的方向。
每一次的毕业典礼 都是一场盛大的告别
（一）毕业相册 记录三年的情与爱
郑紫薰：“再过一个月我们就要毕业了，以后我们还能再见面吗？。”
杨廷亮：“我想留下朋友们的照片，记录在我的相册里，不管我长到多少岁都能再翻看。”
分别的时间即将到来，如何在这有限的时间里留下每一个人的笑脸成为大家共同的愿望。他们为自己策划一场拍摄计划，设计动作，练习笑容，拉起小伙伴，一起纪念毕业的时光。
（二）毕业盛典 揉进三年的欢与乐
再漫长的欢聚也有尽头，孩子们在毕业典礼签名墙上，认真地写上自己的名字。这一刻，他们的心里在想些什么呢？
为在毕业典礼中展现出不同的自己。孩子们前期纷纷加入节目策划与筛选，大胆提出自己的想法，紧锣密鼓地组织排练，在毕业典礼这天，你也能看见平时在班上默默无闻的孩子在舞台上发挥自己的光与热。时光流逝，唯有影像长存，老师们将三年的欢与乐浓缩成一部影片，为告别留作纪念。（龚敏 苏鸿）