为缓解疫情对师生产生的心理影响，积极有效地帮助师生调节情绪，应用科学有效的心理技术，以自信、坦然、健康的心态投入复课后的校园工作和学习，提高师生的心理防护水平，2022年9月25日下午，高县硕勋小学校组织全体教师开展了以“疫散花开 用心‘赋’能”为主题的师生心理调适培训。本次活动分别从教师的情绪识别和管理、学生的心理健康教育方面，精心准备了两场专题讲座，帮助教师用科学有效的方法稳定自身的情绪，让学生以积极健康的身心状态投入到学习中。
做情绪的主人 遇见更美好的自己
拿破仑曾说，能控制好自己情绪的人，比能拿下一座城池的将军更伟大。国家三级心理咨询师王坪老师用舒缓的音乐引导老师们进行放松练习。大家以轻松的心态走进了她的教师情绪识别与科学管理为主题的专题讲座。王老师从认识情绪、悦纳情绪、调节情绪等方面向老师们提供了情绪识别和科学管理的认识方法论和行动脚手架。
技术“赋”能 智慧育心
物之不齐，物之性也。因人施教，才能科学育人。高县后疫情时代心理健康教育辅导员种子教师龙希虹主任从传统的教育“三板斧”的利弊分析入手，向大家推荐了现代教育的“新”武器——教育诊断技术，让老师们以“心”育心，科学地和孩子们共同走进自己，了解自己，从而扬长避短，发展个性，健康成长。其中，她详细地向大家介绍了“画心中的果树”“画全家福”“画五项图”等几项简单、科学而有效的教育诊断技术，以具体的案例，指导教师们在复课后的教育实践中，应用心理技术，为学生心理健康“问诊把脉”，建立学生的个人心理档案，有的放矢地开展常态化的心理健康教育工作。培训同时，龙主任还就复学第一节心理健康教育班会课、学生心理健康问卷调查等做了具体的要求和安排。
行动是硬道理，行动是慢功夫。高县硕勋小学校此次疫情复课后的心理健康教育专题培训，进一步增强了全体教师的心理健康教育意识，充分认识了心理教育技术为工作“赋”能，科学助力孩子们的健康成长，达到了本次培训的目的。今后，学校还将在心理健康教育方面多方考虑，多措并举，继续践行着“让每个生命充分舒展”的育人追求。
我们愿扎根在教育的沃土中，珍惜生命的每一份馈赠。做幸福的教育行者，做学生成长路上的引路人！（高县硕勋小学校）