阅读，打开教育人的思维；悦读，陶冶教育人的情操；阅读，提升教育人的境界；读书是教师最好的修行，教师的专业成长离不开书籍的浸润，幼儿的成长离不开教师的影响，让读书成为我们的行走方式，让阅读成为生命中不可停留的步伐，让我们的人生书香浓浓，诗意绵绵！
为进一步提升教师专业素养，营造浓郁的阅读氛围，增强教师的阅读兴趣，近日，宜宾市翠屏区白花镇孔滩中心幼儿园开展了一场读书分享交流活动，让我们共同聆听分享者的阅读感受，寻找心灵的共鸣。
老师们围绕自身所读书目畅所欲言，或阐述书中的教育理念，或叙述自己在阅读中的收获与感悟，或分享自己在读书中收获的成长与喜悦，或反思自己在教育教学中存在的问题与不足等，让在场每一位教师都享受了一席有滋有味的精神盛宴。
心中有日月 身上自有光
园长｜熊羽
分享书籍：
《从生活到生活化课程》下册
分享感悟：
书籍中主要记录作者胡华老师在2018-2020三年里面点点滴滴的教育感悟，叙述虽然琐碎，但里面所描写的每一个画面、每一次感悟、每一种思想总会让人感到受益匪浅，让同样作为幼儿教育工作者的我产生共鸣。也许来自于她对于儿童教育那份纯粹、干净的教育理想；也许是因为她在建造儿童理想王国中幼儿园这条路上，无论历经多少困难、困惑，都愿意毫不犹豫迎难而上一步步化解困境的这种毅力；也许是每次在她的文字里总能感受到来自教育的温度，这份温度会让人在面对孩子各种千奇百怪行为时，变得突然安宁下来。
今后我会继续做幼儿教育这份工作的“长期主义者”，相信只要坚持、执着的去热爱一件事，一个观点或者一份事业，就必将心中有日月，身上自有光。
教师分享
教师｜熊星
分享书籍：
《如何说，孩子才会听；怎么听，孩子才会说》
分享感悟：
会说话，说得人笑；不会说话，说得人跳。我们在与孩子沟通时经常会遇到一些问题，有时孩子会认为我们很唠叨，有时孩子会反抗，或者干脆直接不听。
教师｜罗冬园
分享书籍：
《窗边的小豆豆》
分享感悟：
不要硬把孩子塞进老师设计的模式中，要让他们在自然的环境中无拘无束地成长，因为孩子的梦想远比老师计划的还要远大。
教师｜刘艳
分享书籍：
《幼儿园户外混龄区域活动—幼儿体育活动新探索》
分享感悟：
幼儿的发展过程是一个不断变化的过程，我们对幼儿发展的评价应该是全面的。户外混龄活动中教师对幼儿的观察评价标准是什么呢？
教师｜冯瑶
分享书籍：
《为孩子自己读书》
分享感悟：
每个家长都希望自己的孩子将来能够成为有用的人，所以在学习上就会逼迫自己的孩子， 这样就会给孩子一种他们是为了家长而学习，而不是为了自己而学习。
教师｜赵丹
分享书籍：
《父母的格局》
分享感悟：
在孩子变得更好以前，让我们先变得智慧起来，只有更好地理解和读懂孩子，我们才能成为够格的父母，成为给予生命之后还能给予理智光芒的父母。
颜真卿曾说：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”书读多了，认识提高了，实践也就有了方向、有了信心、有了力量。于是老师们写下了读书感悟，在发现中收获，在不断叩问与反思中积累并内化，形成自己的智慧。
教师｜陈虹秀 詹巧丽
分享书籍：
《好妈妈胜过好老师》
分享感悟：
孩子是社会的承载，是家庭的希望，是父母生命的延续。挖掘孩子的潜能，培养孩子健康和积极向上的生活态度。走进孩子，做孩子的朋友、孩子的知心人！
尹老师在书中说的那样：“妈妈是朋友，妈妈是老师，妈妈是孩子的引路人；妈妈教育方法的差别，常常影响孩子的一生。好的妈妈胜过一位好老师！
教师｜王雪
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《教育漫画》
分享感悟：
在我们平常所见的人当中，之所以有好有坏，有用或无用，十有八九都是由他们所受的教育决定的。人与人之间所以有千差万别，都是出于教育的不同。
教师｜贺茂勇
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《鼓励教育法》
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斯宾塞说过，对孩子的一次喝彩，胜过百次训斥。喝彩和鼓励，可以让自卑的孩子走出泥沼！教师期望效应告诉我们，好孩子是夸出来的。
教师｜李玲玉
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《幼儿园一日活动的诊断与策略》
分享感悟：
对于幼儿园教师而言，真正的职责只有一个，那就是找到与儿童的连接，在心中坚守一生，全心全意、永不停息地促进儿童的全面和谐快乐发展。
一百个儿童就有一百种语言，但似乎很少有人留意；其实一百个教师也有一百种教育智慧，愿我们徜徉于书的海洋中，“读”有所悟、“悟”有所用、“用”有所得，让我们在书香浸润的时光中一起奔赴美好的未来！（龚敏 李鸿 蒋虹骏）