“磨砺以须出锋芒，倍道而进正当时。”为促进新教师成长，让新教师更快更好地适应工作岗位，2月28日，高县逸夫小学校举行了新入职教师阶段性汇报会。李丝洁、刘鹏飞、潘丽华三位新教师分别进行了阶段性汇报。
桃李不言 努力成蹊
李丝洁老师任教一年级语文教学及班主任工作。针对上学期工作，李丝洁老师表示思想上由学生转化为教师。在语文教学方面，从前期更多关注教学内容到后期学习知道还需要关注教学组织以及对学生、课堂的把控。在老教师指导下课堂目标更明确，条理性更清楚。在班主任工作方面，由前期的焦虑、被工作追着走，到后期能清楚每一阶段需要做什么，慢慢适应班主任工作。
鲲鹏之志 欲翅高飞
刘鹏飞老师担任二年级二班语文教学及班主任工作。刘老师的阶段性汇报主要从备课、上课、管理学生等方面展开。备课由前期只关注教案而忽略学生实际导致教学相对困难。针对这一问题刘老师转变思路，从学生实际入手去展开备课，更多考虑了本班学情。上课由前期的重难点不突出到后期逐步向把握课堂重点，讲解课堂难点方向改变，课程目标更加明确。而对于管理学生方面，向老教师请教加上自身学习，学会运用口令，手势等动作更轻松驾驭班级纪律，让自己在班级管理上也更加游刃有余。
丽质天成 灼灼其华
潘丽华老师担任三年级两个班的数学教学工作。虽然没当班主任，但潘老师也切实体会到教授两个班的不易。主要从备课、上课、后进生辅导以及学生常规几个方面展开汇报。首先备课方面忽视学生自身和教师之间的差距，而导致实际操作过程中学生对重难点把握不到位，最后课堂效率低，学生成绩差。针对这一问题，潘老师听取老教师意见，课前研读教参，把握重难点，根据重难点进行备课和教学。其次上课总是无法将预定的一节课内容完成，经过反思和向老教师请教，发现需要在课堂常规方面下功夫。给学生立好规矩，制定相应的奖惩制度等。最后针对后进生辅导方面，从前期一个一个来抓到后期以优带差，既提高了效率，也提升了辅导效果。
“忍得住破茧成蝶的痛，才担得起振翅高飞的美。”新教师成长的过程是艰难的，但蜕变后回望这一段时光，或许会倍加珍惜和感动。（高县逸夫小学校）