品格是指一个人身上较为稳定的、值得被称赞的个性品质。学前时期是儿童品格养成的关键时期，也是儿童个体由自然人转向社会人的关键时期，是人格最具有塑造性的时期。
为扎实推进劳动教育中的品格教育，立足儿童实际，确保各项工作的扎实开展，有序助推儿童综合素养的提升，宜宾三江新区洗马池幼儿园承办了“三江新区品格教育研讨会暨省级课题‘新时代幼儿品格教育体系研究’研讨会”。
本次研讨会邀请到四川省重大课题《新时代幼儿品格教育体系研究》主研人员李园园，宜宾市教科所综合学前研究室主任孔繁荫，育儿周刊社副社长、四川省教育科学研究院大中小幼品格教育成果推广工作组副组长戈峻多位专家现场指导，为区内品格课题研究、幼儿园品格教育发展等内容提出实践性建议。
领导致辞
宜宾三江新区社事发展中心副主任李明亮对李园园博士、孔繁荫主任等专家的到来表示热烈的欢迎。为大家介绍了三江新区近年来经济、教育的快速发展，从我区省级课题《新时代幼儿园劳动教育中的品格教育研究》出发，紧抓学前教育品格内容，对老师们提出本次研讨会学习要求及未来成长的殷切希望。
工作分享
每一次分享都是一次思想的碰撞。区内三个学区代表和老师针对品格教育内容分别进行分享。
萌新学区分析政策、现实两方面背景，在省级课题研究指导下，以“大创游中儿童品格培育”为案例，分享学区内品格教育的目标、实施路径及实践成果。
星源学区从遇见组建、规划计划、实践看见、远景愿景四个方面，以“小兵砺成记”为案例，分享团队建设的途径、课题指引的方向、品格活动的多元以及未来发展的想法。
童行学区以各园所品格教育活动内容为分享主线，以“我们的衣服”为案例，确定品格目标、激活家园社主体、共研共生科学推动，最终回归“儿童主体”的教育。
专家引领
每一次交流都是一次心灵的互通。李园园博士针对三江新区课题研究及实际案例分析，从教师课题意识、分工合作研究、教育目标整合、挖掘园内外资源、探索品格教育路径、评价体系支撑、研究成果提炼等七个方面为大家进行案例点评和引领；戈峻副社长通过介绍省级课题“新时代幼儿品格教育体系研究”，以及前期课题成果，以“心是一块田，种出好品格”作为本次研讨会总结。
答疑指导
最后，老师们抓住难得的学习机会，对品格教育实施过程中产生的疑惑，提出“如何将品格教育和家园共育有效融合”、“如何做到品格教育内容的可视化”、“怎么判断品格和把握品格的‘度’”等问题。李园园博士针对这些疑惑进行现场答疑指导，从理论到实践，赋予了本次研讨会更深的价值。
“一个人可以走的很快，一群人才能走的很远。”教研的深度参与是循序渐进的过程。本次活动为省、市、区搭建了面对面交流的平台，促进教师互相学习、相互探讨、共同提高。
三江新区洗马池幼儿园将以此为契机，进一步更新“新时代幼儿品格教育”理念，通过教研看到自己、看见真正的儿童，实施科学的儿童品格教育，支持儿童五育融合，完整成长，终身发展。（龚敏 刘明璐）