为持续推进“双减”工作走深走实，进一步深化课堂教学改革，促进学校教学研究和教师的专业化发展，提高教师实施新课程的水平和教育教学质量，打造学校学研教优秀团队，充分展示学校“五善自主课堂”教学的课堂新样态，提升课堂效率，切实提高课堂教学质量。2023年4月18日至4月25日，高县逸夫小学校开展了“五善自主”高效课堂教学研讨活动。
精心谋划 聚力打造
本次教学研讨活动，高县逸夫小学校教导处精心谋划、统筹部署，制定了活动方案。第一阶段各教研组组织开展研课、磨课，第二阶段各教研组推荐教师参加学校组织的“五善自主课堂”研讨活动。
授课教师本着“教学中研究，磨课中提高，锤炼中成长”的指导思想，以学校“五善自主”高效课堂教学模式主线，悉心研读课程标准，认真钻研教学内容，反复打磨课程设计，及时调整教学思路，以饱满的工作热情，丰富多样的教学内容，科学有效的教学方法，向大家呈现了一堂堂精彩的现场课。
“五善”课堂 尽显芬芳
语文《羿射九日》
张顺宇老师执教的《羿射九日》，上课伊始，奇幻梦境图与教师富有感染力的语言有机融合，把学生带入美好的梦境之中，学生兴趣浓厚，情绪高涨，为这节课的学习和感悟奠定了良好的基础。整堂课教师巧用闯关的情境，以任务作为驱动，引导学生去感知文本。课中老师带领学生徜徉在神奇的想象之中，引导学生用语言交流故事，感受神话故事神奇的想象。整堂课，浓浓的语文味为孩子们插上想象的翅膀，学生在学语言、用语言的过程中受到了美的熏陶。本节课，教师巧妙设计教学活动，将艺术学科巧妙融入语文课堂，真正践行了“五善自主”高效课堂教学模式。
音乐《请春酒》
“请春酒”是川南百姓春节期间互相来往、交流感情的一项重要民间习俗，是川南农耕文化的重要组成部分，四川省非物质文化遗产。李昆仑老师所讲的歌曲内容选自宜宾市高县庆岭乡“请春酒”文化宣传歌曲《请春酒》（童声部分）。李老师通过观看请春酒宣传视频，创设情境，充分调动了孩子们的积极性，整个课堂气氛活跃，富有童趣，更好地继承并传唱家乡的歌曲。整堂课将欣赏音乐和趣味活动巧妙结合，教师用优美精炼的语言和极富感染力的肢体语言吸引学生全身心的投入到音乐欣赏中，通过律动、模仿、游戏等方式，帮助学生发展了听觉感知能力，增长了音乐基础知识，丰富了音乐审美感受。
数学《问题解决》
黄艳老师执教的是西师版数学教材五年级下册第三单元《问题解决》。黄老师在激趣引入环节，通过把一瓶矿泉水倒入长方体水槽，让学生带着数学的眼光去观察，体会“等积变形”将数学与生活紧密的联系起来。探究新知及课堂运用，整个环节都让学生在小组合作，自主探究，动手操作，观察对比等活动中经历知识的产生与形成过程，从而掌握解决问题的关键和方法。这样的学习充分体现了以学生为主体，教师为主导。有效的增强了学生的空间观念，提高了学生的思维能力。
扎实研讨 共促成长
在评课环节，老师们各抒己见，积极建言献策。大家对课堂中教学理念、教学方法、学法指导、分层教学、作业设计等方面进行科学、细致的分析，提出了各自的意见建议。高县逸夫小学校教导处、各教研组既充分肯定了授课教师课堂凸显的教学亮点，也对课堂中如何有效突破教学重难点、如何将课堂学习延伸到课外、如何高效开展启发式和探究式教学提出了有价值的见解和改进意见。大家纷纷表示，要认真查找和克服在教学中存在的问题，深钻细悟，努力提升自己的教学能力和教学水平。
精准点评 指明方向
最后，高县逸夫小学校副校长刘小华作了总结讲话，他就存在的问题和困惑，提出了指导性的教学建议：一是全体教师要充分研读课程标准，以课标为导向，充分领会教材编写意图，精心设计教学，把自主、合作、探究性学习贯穿于日常教学中。二是注重教师在课堂教学中的角色定位，教师是学生学习的组织者、引导者和合作者，教学中要凸显学生的主体地位，重视学法指导，培养学生的学习能力。三是紧紧围绕提升学生的核心素养这一核心目标，丰富课堂教学方法，扎实开展课堂教学。四是要以学科内容为突破口，用活教材、活用教材，同时要注重学科整合，努力创建好“五善自主”高效课堂。
问道不叹星光远，俯首躬耕徐徐行。此次“五善自主课堂”研讨活动为老师们提供了一次相互学习交流的机会，也为以后的教学明确了努力的方向。“教”以共进，“研”以致远，每一次的分享交流都会有不一样的收获，在教学教研的路上，我们携手前行，共创美好明天！（龚敏 邓小容）