时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。唯有教研的芬芳，沉香流年。
为全面贯彻落实习近平总书记对教育的重要论述，贯彻学习好党的二十大精神，落实好宜宾市委方存好书记对教育的各项要求，办人民满意的高质量教育，推进课堂教学改革，引导学校教师在“双减”政策背景下，加强课堂教学研究、提高课堂教学质量，2023年5月16日、17日，筠连县胜利街小学开展了“单元整体教学”学习汇报活动。
用研之风 促教远航
语文篇
语文组的六位老师各展风采，她们基于大单元教学为大家带来了课例展示、课例分析、主题讲座、经验总结分享。
罗忠敏老师执教的课例《古对今》，以“做魔方”“玩魔方”“探索新玩法”这几个任务为依托创设真实情境，使学生获得身临其境的感受，激发学生识字兴趣，提升语文核心素养。
梁丽老师的课例分析《语言文字有魅力 积累梳理有方法》从目标、方法、价值定位等方面向大家介绍了新课标中的“语言文字积累和梳理”这一基础型学习任务群还对《古对今》教学设计中如何践行新课标要求做了解析。
陈方英老师执教的课例《插上科学的翅膀飞》以科学技术为导向，给孩子搭建写作支架，引导其进行个体创意表达，带给老师们很多教学启发。接着杨清英老师对当堂课进行课例分析，她从习作要点分析、课标要点解析、学生学习基础三大方面对教学的设计与实施进行解读，鼓励教师在语言实践的活动中共同去建构学生写作的知识策略。
贾兰老师带来的讲座《立足新课标 探索大单元》以二下第一单元教学设计为例，重点分析了单元的学习内容及新课标要求达成的目标，从单元目标的拟定到情境的创设、从任务推动到应用拓展等方面为老师们做了细致的讲解，让老师们对基于“大单元”的备课、上课有了一定的了解。
最后，苏冉老师从“基于素养.整合凝练大主题”“基于学情.转换优化大问题”“以始为终.架构单元大任务”三大方面对三上第七单元大单元设计进行解读，使老师们认识到新课标下单元整合的必要性。
数学篇
如何基于数学大单元教学让学生主观能动性得以提升，在5月17日上午，七位数学老师为大家带来了课例展示、课例分析、主题讲座、经验总结分享。
郝丽平老师把平均分对象和平均分概念进行了升华，渗透数数的概念和分数的基本性质，给我们带来了精彩纷呈的《分数的意义》展示课。
陶旭老师站在小学数学分数的大主题下，从整体到单元再到课时，由面到点细化分析《分数的意义》的设计思路与起始课的教学。
黄成会老师在给“1”找妈妈的奇趣问题中引入教学，借助数轴整合了小数的认识、小数的大小比较、简单的小数加减法，向我们展示了一堂与众不同的《小数的认识》。
罗婷老师介绍了“单元整体教学”的背景并结合新课标的教学理念，从数的整体性和一致性角度，全面分析了《小数的再认识》。
潘江老师讲解到大单元教学可以让知识结构的整体构建、学习能力的系统培养和五育进行融合，大单元教学更有利于核心素养的养成。
曾华老师指出结构化视野下的单元整体教学，就是对教材内容进行结构化重组，从多点结构到关联结构的抽象与拓展，单元求联，关注核心本质，跨单元间，在长程视野下求通，体现概念和方法的一致性。
《义务教育课程方案2022年版》中指出:“探索大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动，促进学生举一反三、融会贯通，加强知识间的内在关联，促进知识结构化”。随着教育改革不断推进，在新课程标准背景下，基于核心素养，推进大单元教学已经成为教师的必修课。李顺芹老师鼓励老师们要不断研学、研三书、研课堂教学，把新的教学理念和教学方法渗透到教学实践中，努力学习、踏实践行，用力、用心、用情去培养有理想、有本领、有担当的时代新人。
初心不变 “研”帆前行
此次教研活动是筠连县胜利街小学教师对大单元教学的一次尝试与探索。相信在今后的教学中老师们定能不断深耕细研，探索大单元教学整体设计，共同谱写教研新美篇，让核心素养的提升在学习中落地生根。（龚敏 应舰华 陶旭 图/刘黄丹 涂小琴）