近日，教育部等十七部门联合印发了《全面加强和改进新时代学生心理健康教育工作专项行动计划（2023—2025）》（以下简称《行动计划》）。《行动计划》提出了“以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心”，五育并举全方位促进心理健康。为贯彻落实这一主要任务，广元职高计划从2023至2025年，不断开发五育课程资源，以心理课堂为主阵地开展丰富的心理体验及拓展活动，切实提高学生的心理健康水平。
以德育心：尊敬老师
古语有云：“国将兴，必贵师而重傅”。尊师重道是中华民族的传统美德。培养学生敬师长、学师道、铭师恩的高尚道德品质，不仅可以帮助学生走出厌学、拒学和弃学的心理沼泽，还可以促进学生提升职业素养、实现职业理想。广元职高心理健康教育活动进课堂，以角色扮演和心理绘画等活动重塑学生师道认知、构建良好师生关系、培养高尚道德情操。
活动一：角色扮演《程门立雪》
学生们喜欢表演，喜欢展现自己。这个活动就是通过创设成语《程门立雪》的故事情景，让学生们扮演不同的人物角色去表演故事情节。在这个过程中，学生们受到潜移默化、润物无声的感染和教育启发，并将尊师重道的道理内化于心、外化于行，形成良好的道德品质和行动指南。
活动二：心理绘画《我和我的老师》
这个活动就是在心理老师指导语的带领下，同学们回忆从小学、到初中、再到中职，自己与老师交往的点点滴滴，选择一个自己印象最深刻、最感动的场景，把自己与老师的故事画了出来，如：老师对自己的鼓励场景、表扬场景、批评场景、上课场景、交流场景，或与老师一起的某个活动场景等等。
同学们在绘画的过程中体验了师生交往的冲突情景与和谐情景，重新认识了自己与老师的关系，理解了老师是自己漫漫求学路上的重要他人，更加铭记老师的恩情。
活动三：感悟与齐唱《每当我走过老师窗前》
与恩师相遇广职，那和蔼的微笑已沁入心田。抚慰受伤的心灵，如晚风吹过沙滩、明月照耀心房。美丽的书香校园依旧，承载着美好的记忆。每当我走过老师的窗前，多想跳进去，倾听老师的谆谆教诲，多想再一次坐下来与您促膝谈心。广职学子，不曾忘却，蟾宫折桂半生戎马，踏马归来仍是少年。
在心理健康教育活动中，坚持德心融合，弘扬中华民族的传统美德，以德育心，尊师重道，让中华优秀传统文化之精华滋润每位学生的心灵。（权政）