心有方向，行有力量。为进一步加强对毕业班的后期管理工作和提高教师们的教学效率，从而全面提升两个毕业年级的教育教学质量，2023年10月15日下午2：30，筠连县团林苗族乡中心校召开了六、九年级质量监测学情分析会。本次会议有团林苗族乡副乡长胡强、学校行政、六、九年级学科教师全程参加。
首先，筠连县团林苗族乡中心校教务处就2023年春期六九年级的考核分、较2022年秋期的变化，各科标高分、优生数、优生率以及两个年级总体成绩在全校的排名情况进行通报。
其次，筠连县团林苗族乡中心校各科教师就各科的成绩情况进行细致的分析，并根据实际情况分享后期教学措施。大家各抒己见，集思广益，共同探讨了许多提升成绩的切实可行方法。特别是针对学校九年级的学生情况，几位教师都提出了要进行分层教学，关心学生的心理问题，及时沟通，及时解决。
然后，筠连县团林苗族乡中心校支部副书记杨旭对提高六九年级成绩做经验交流。杨旭把方法总结为三个“+”和一个“=”。我们的教育不仅要对学生关爱＋关注，还要严+爱，在实施中要班主任＋科任教师+家长，这样才能更好地促进学生的成长。最后，我们还要等于落实，只有把策略及时落实，才能有所进步。
接着，筠连县团林苗族乡中心校分管教学副校长何敏从学生、班主任、教师、教务处四个方面向大家提出了具体的工作要求。希望各位教师把工作做细，做实，取得更大的进步。
紧接着，筠连县团林乡副乡长胡强对今天的学情分析会作了充分的肯定，同时，强调了教育的重要性和教师的重要性，希望所有教师能够肩负起身上的使命，努力进取。
最后，筠连县团林苗族乡中心校支部书记、校长戴奉君作了会议总结，并提出了三点建议：一、重视班集体的建设，良好积极的班风是转化、促进学生的关键；二、加强学生的帮教，要树立“不让一个学生掉队，决不放弃每一个学生的理念”；三、建立“班级帮教会诊制度”不定期召开学科教师研讨，共同诊断班级学生的症状，开出“药方”。希望六九年级老师们群策群力、凝心聚力，坚持不懈的努力，通过一期或者一年的时间，使团林苗族乡中心校六九年级的成绩有一个显著的提高。（龚敏 任艳 来源：筠连县团林苗族乡中心校）