为提升教师对幼儿游戏行为的理解和认识，有效推进幼儿自主游戏的开展，更好的为幼儿学习与发展提供有效支持。2023年12月13日，高县文江镇幼儿园县级骨干教师孙林组织开展了以“幼儿自主游戏中教师的支持策略”为主题的园本教研活动。
孙老师在专题分享中指出，老师要正确认识幼儿自主游戏，发现幼儿的自主游戏，还要关注互动评价，选择恰当的介入时机。尊重他们的游戏意愿，相信他们的游戏能力，留给他们充分的自主游戏、自主探索的空间。“游戏本身就是一种学习”，要支持幼儿玩他想要的游戏，而不是指导他们玩我们认为好的游戏；要关注幼儿的自主与发展，而不是关注游戏是否精彩；要尊重幼儿的个体差异，允许并支持幼儿按照自己的节奏和方式成长；把握进入时机和方法的能力，不断地去尝试、反思和提升。
分享活动结束后，孙老师抛出研讨问题“如何有效支持幼儿自主游戏”，老师们结合实践经验畅所欲言，以小组形式展开激烈地研讨。并将研讨成果与大家分享，共促专业素养的提升。
本次教研活动，让老师们对幼儿自主游戏有了更深层次的认识和理解。幼儿是发展着的、能动的个体，教师就是一个引导者、支持者、合作者，老师要抓住游戏中的每一个细节，科学引导，提出有效的支持策略，推动幼儿在游戏中深度学习和经验提升。（龚敏 周旭红 来源：高县文江镇幼儿园）