自主签到作为幼儿一日生活中的一个重要环节，其中蕴含了很多的教育价值和教育智慧。如何站在儿童立场，以幼儿为主体，最大限度地控掘自主签到价值，让自主签到成为充满乐趣、融入教育目标的有效环节，是我们应该思考的问题。近日，江安县下长镇中心幼儿园组织全体教师开展了以“晨间来园签到形式及意义”为主题的教研活动。
本次教研活动由教研组长王燕老师主持，王老师带领老师们重温《3-6岁儿童学习与发展指南》，并以《指南》为依托，从幼儿一日生活中的初始阶段——自主签到入手，进行深入探讨交流。各班级以画画的形式分享本班幼儿晨间自主签到的多样化形式，并阐明其意义与价值。
最后，江安县下长镇中心幼儿园园长何山作了总结：老师们注意捕捉引领晨间签到蕴含的数学培养契机，签到处的创设要结合幼儿年龄特点，随着幼儿的发展进行持续观察和推进，不断进行再调整、再优化；签到这件事对孩子来说是愉快的，让每一位幼儿在签到环节中有趣、有盼、获得发展；教师要关注幼儿，跟随幼儿，真正创设以儿童为中心的课程环境。（龚敏 毛敬 来源：江安县下长镇中心幼儿园）