教育部印发的《幼儿园保育教育质量评估指南》，在办园方向中提到一个关键指标：“品德启蒙”。“品德启蒙”作为一个新词出现在这次《评估指南》中有着非常重大的意义，结合新的课程体系架构的实际需求，为进一步挖掘我园的德育课程，落实好立德树人根本任务，2024年3月5日，高县复兴镇幼儿园组织开展了以聚焦《评估指南》共研“品德启蒙”为主题的教研活动，结合3—6岁幼儿身心发展特点，剖析幼儿品德启蒙的理解要点和途径，帮助我们更科学地培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
活动中，高县复兴镇幼儿园教科室范主任和教研组长高晓鸿老师带领大家共同学习了《评估指南》中“品德启蒙”关键指标中的考查要点。有了理论的学习与丰富，老师们分年级组紧紧围绕“品德启蒙”活动如何在一日活动中开展进行了深入探讨，同时结合自己本职工作进行全面梳理。
在思维碰撞后，高县复兴镇幼儿园各年级组代表进行了分享。在分享过程中都能以《评估指南》为引领，在立足儿童视角的前提下将一日活动与品德启蒙相融合，围绕如何在环境、生活、游戏、课程、家园共育中去渗透品德启蒙教育进行分享。深入学习和交流分享后，老师们感受到了“品德启蒙”一点也不空，一点也不远，以德为本，这个“德”并不是那么高不可攀或深不可测，而是见到陌生人时的微笑、对长辈的尊敬、遇到挫折时迎难而上、有情绪时懂得排解……就在我们身边。
“育人为本、品德为先”，最后，高县复兴镇幼儿园教科室范主任肯定了老师们都是有育德意识的老师，能充分认识并敏捷地在一日活动中捕捉到德育契机。希望老师们能将分享出来的各环节中的品德启蒙落到实处，在实践中发展幼儿的品德教育。此次教研活动，老师们纷纷表示：研讨中共鸣，学习中进阶，达到了共赢。（来源：高县复兴镇幼儿园）