《3——6岁儿童学习与发展指南》中指出：要激发大班幼儿对图书和生活情境中文字符号的兴趣，帮助幼儿了解文字的意义和用途。因此，借着大家这股热乎劲儿，江安县夕佳山镇中心幼儿园大一班开启了象形文字的奇妙探索之旅，共同走入了汉字文化宝库。在日常生活中，汉字随处可见。而象形字又是从哪里来的呢？会是谁发明的呢？……
借着孩子们浓厚的兴趣，江安县夕佳山镇中心幼儿园老师又组织观看了一部于1984年上映的动画片《三十六个字》。这部动画讲述了一个父亲教儿子识字，通过讲解象形文字说明中国文字的起源的故事，孩子们看得津津有味……象形字就是跟实际物体轮廓非常像的一种符号，它能还原文字的使用场景。
之后，老师借助字、图、形能让幼儿清晰地理解了象形字与实物之间的关系，认识并掌握一些常见的象形字，感受到象形汉字“以形表意”的特点。
中国象形文字是中华民族智慧的结晶，是古代祖先记载事物最原始的方式，它来源于图画文字，象征性强，既是一种传承，也是演变至今保存最完好的一种文字形式。通过文字的线条或笔画，勾画出要表达的物体外形特征，以表达事物的含义。
此次邂逅“象形文字”之旅，我们见到了汉字“小时候”的样子，也通过一步步的深入了解，让幼儿从初识、探索到向汉字延伸，激发了对文字的探究兴趣，感受到文字带给生活的便利与重要价值，也深刻地让幼儿体会中华文化的博大精深。（龚敏 李兴梅 来源：江安县夕佳山镇中心幼儿园）