3月10日，河北邯郸肥乡区北高镇张庄村3名初中生欺凌同学，随后将王某某残忍杀害并将尸体掩埋在废弃的蔬菜大棚里。连日来，此事件多次冲上热搜，其作案手段之残忍、影响之恶劣，强烈刺痛公众神经。其中，与被害人长期遭受校园欺凌而备受关注。
校园欺凌是发生在校园内外学生之间一方（个体或群体）蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的行为，它包括直接欺凌和间接欺凌。主要包括以下五种类型：身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌、财务欺凌、网络欺凌。校园欺凌是公认难题，难就难在隐蔽性强、具有反复性和长期性。其成因非常复杂，三言两语都说不清。比如，被欺凌者的“无意识”，就像尼格买提自曝小时候被校园欺凌经历：“以为被欺负是正常现象”，因为恐惧而不敢反抗，最后“习以为常”，而发生在校园中的大多数极端案件，都是从贬低、嘲笑、羞辱、造谣、威胁、孤立、排斥和忽略开始，慢慢演变成群殴甚至谋杀。
《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条：学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。1、学校应建立健全“反校园欺凌”的管理体制。加强教职工的法治教育，各教师明确分工，通过班会等形式对学生宣传反欺凌教育内容。逐步将反欺凌教育与师德教育，学生的德育教育结合起来，向学生普及法律知识，尊重生命，热爱生命。2、对相关未成年学生的父母或者其他监护人给予必要的家庭教育指导。3、建立长效的教育机制，加强平时监管，尤其是值日老师，需在下课的时间以及中午休息的时间加强对学校隐秘处（如楼梯角、学生寝室等）的巡查，关注学校欺凌高发时段和区域，多注意，多监督，早发现，早控制。4、班主任老师要加强对班级的管理，要摸清班级学生的具体情况，尤其是学生之间的矛盾纠纷，及早发现，及早处理，把问题解决在萌芽之中。3、教育学生买衣服以及学习用品要尽量低调，不炫富、不招摇，避免引起其他同学的嫉妒和仇视。5、教育学生上下学的时候结伴而行，尽量少独自出行，如果独自出行，则需选择人多的大路行走，不走僻静、人少的小路。6、教育学生在学校不惹是生非，不挑衅比较霸道和有暴力倾向的同学，另外尽量少与高年级同学接触，如果接触的话不和对方闹矛盾，态度要谦和。7、加强对学生预防校园欺凌的教育工作，教育学生遇到校园欺凌要保持沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间并找机会求救。教育学生被欺负之后要及时报告老师家长，不要忍气吞声。并对相关未成年学生及时给予心理辅导、教育和引导。
（作者：吴小平 作者单位：遂宁市安居区三家镇大安逸夫小学校）