幼儿园集体教学活动是幼儿一日活动中重要的一环，是幼儿获取信息、提高多种能力不可或缺的渠道。从以往的优质资源展示活动来看，教师对于集体教学活动的目标定位的把握不是很清晰，2024年3月23日，高县文江镇柳湖幼儿园教科研副主任李周组织全体教师就教学目标定位的代表性问题进行了分析和探讨，给教师提供了思想上的引航。
高县文江镇柳湖幼儿园副主任李周带领全体老师重点学习了《幼儿园保育教育质量评估指南》考察要点22条。结合该园老师组织“集体教学活动”中的薄弱点，反思寻找通过集体教学活动平台，让幼儿获得全面发展的具体路径。并通过案例分析更明确的目标制定的准确性。
本次教研活动，教师们从幼儿发展的角度解读《评估指南》，深化了对《指南》的理解，明确了集体活动的意义以及梳理了集体活动中促进幼儿发展得有效策略，对于今后在进行集体教学活动设计方面有了更加明确的方向。集体教学活动有效性的关键在于教师。教师只有不断提升自身的专业水平，充分尊重幼儿的天性，积极了解幼儿的原有经验，不断创新思维和勇于实践，努力让幼儿在快乐的集体教学中深度学习，助推幼儿快乐成长。（来源：高县文江镇柳湖幼儿园）