为进一步规范学校教育教学工作，稳步推进“双减”工作，扎实提升学校教育教学质量，细化常规管理，查漏补缺，办好人民满意的教育工作，2024年3月25日下午，筠连县团林苗族乡中心校召开了非毕业年级质量监测学情分析会。
会议由筠连县团林苗族乡中心校分管教学副校长何敏主持，共八个议程，筠连县团林苗族乡党委副书记汤朝金亲临现场参与分析会，整个会议长达四个多小时。
会议开始，筠连县团林苗族乡中心校教务处就2023年秋期非毕业年级的考核分、较2023年春期的变化，各科、优生数、优生率以及各班总体成绩在全县的排名情况进行通报。
接着，筠连县团林苗族乡中心校各科教师就各科的成绩情况进行细致的分析，并根据实际情况分享后期教学措施。会上，教师们积极发言，围绕期末学业水平监测试卷、学生综合素养测评反馈、学生阶段性评价及课堂表现等问题进行讨论和交流，氛围热烈。在交流中，可以看出教师们对教学工作分析非常透彻，提升质量的措施具有可行性、有效性，存在的问题得到了有效遏制，解决了教学实践中的一些不足之处。
教师分析后，筠连县团林苗族乡中心校分管教学副校长何敏对一至五年级如何进一步推进五育并举、提高教育教学质量做专题发言，强调教师要明确当前教学中存在的问题，课前做好充分准备，在教学中激发学生的学习兴趣和动力，教学多样化，加强学科之间的沟通，优化教学方式的方法，在教学方法上进行探究，加强学生综合素质的培养，要让学生真正成长起来，完善教学评价体系，教师自身加强学习，加强家校联系。
随着，筠连县团林苗族乡中心校支部副书记杨旭对一至五年级学生德育教育、班级管理做专题发言。会上，杨旭说课堂是实行德育的主阵地，把德育贯穿在课堂整个教学当中，了解和研究学生的个体差异。并强调班级管理对教学的进行有重要意义，各科任教师对课堂纪律等方面进行规范，形成良好的班风。
会上， 筠连县团林苗族乡党委副书记汤朝金作了指导性讲话，肯定了教师在自己的板块中问题分析得很透彻，教师一定要清楚认识自己板块中存在的问题，教师肩上要有压力，才能有动力。并对教师提出了要求：教师要树立目标，提升教学质量，将教学提到一个新的高度，牢记教师使命，践行奉献精神，工作要做细，做好未成年人心理健康教育、防范学生欺凌事件的发生。
最后，筠连县团林苗族乡中心校支部书记、校长戴奉君作了会议总结，提出教师有问题先找自己的原因，再找外部因素，落实自己的教学改革、课堂探究等方面的教学策略。并给教师提出了四点要求：一是要深钻教材，精准备课；二是要做好两个关注（关注好学生，关注好课堂）；三是要营造好班级学习氛围、形成你追我赶的学习拼劲；四是结合新课标，筑牢学生基础。
质量分析如同一面明镜，不仅显示了学生知识掌握应用的情况，还折射出教师在教学中的得与失。相信成绩分析会会促使大家在实践中反思，同时成为一个新的起点，为教学质量的全面提升做出新的贡献。（龚敏 郭远芬 来源：筠连县团林苗族乡中心校）