随着教育改革的不断深入，宜宾市一曼小学校积极推行自导式课堂教学模式，鼓励学生自主学习、自主探究，培养学生的创新精神和实践能力。经过一段时期的努力和实践，该校“三小”课堂（小老师、小题单、小合作）教学模式不断创新，取得了阶段性成果。
近日，宜宾市一曼小学校组织开展了“三小”课堂自导式教学模式阶段性总结活动。本次活动，首先由德铭小学数学教师罗斌进行研讨发言。罗斌在发言中强调，通过自导式课堂，学生自主学习能力得到了明显提高。自导式课堂模式使学生成为学习的主人，通过自主学习、自主探究，学生的自主学习能力得到了显著提高。学生不再被动接受知识，而是通过讨论、交流等方式主动探索知识，培养了创新思维和解决问题的能力。自导式课堂鼓励学生积极发言、交流，课堂氛围更加活跃，学生的学习兴趣和积极性得到了提高。
接着，教研组长岳春梅对自导式课堂提出了意见建议。她指出：针对部分学生自主学习能力较弱的问题，教师应加强课前预习的指导，提供更多的学习资源，帮助学生提高自主学习能力。她还强调课堂管理仍需加强，在自导式课堂中，教师需要更多地关注学生的课堂表现，加强课堂管理，确保课堂学习的顺利进行。
最后，宜宾市一曼小学校教务处副主任曾曦作了总结性发言，他强调：“自三小课堂积极推行自导式课堂模式以来，我校取得了显著的效果。在今后的教学中，我们将继续完善自导式课堂模式，为学生的学习成长创造更好的条件。”（龚敏 罗斌 来源：宜宾市一曼小学校）