《幼儿园教育指导纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。为了提升教师对环境创设理念的认识，使班级环境更好地起到教育的作用，让幼儿真正在与环境的互动中成长，充分发挥环境“第三位教师”的作用。2024年5月23日、24日，宜宾市南溪区北城幼儿园开展了以“巧思创环境 无声润童心”为主题的环境创设评比活动。
本次评比采取“参观讲解”的方式，由班级老师全面细致地介绍班本主题课程开展脉络和与之对应的班级环境创设、区域材料投放等内容。南溪区北城幼儿园各班老师根据不同年龄阶段幼儿的身心发展规律，精心设计、巧妙布局，充分利用有限的空间、废旧材料等，精心创设出了丰富多彩、主题鲜明、富有班级特色的教育环境。参观老师们抱着欣赏与学习的态度，认真聆听与记录，体会每个细节蕴含的教育智慧。
评比结束后，南溪区北城幼儿园园长陈娟对各班环境创设的显著进步给予了充分肯定，高度认可老师们环境创设时的巧思与用心，同时也对幼儿园各班环境创设中的亮点与不足进行了反馈与建议。
环境教育理念并非通过一两次活动就能生成的，评比不是目的，教师之间的交流提升才是关键。本次评比为教师提供了一次互相学习、交流的机会，同时也进一步提升教师环境创设的专业技能，升华“环境育人”的理念。北城幼儿园教师将继续从儿童视角出发，以幼儿发展需求为导向，追随幼儿的成长，把创设环境的权力赋予幼儿，让环境服务于幼儿，促进幼儿全面和谐发展。（龚敏 夏宜平 来源：宜宾市南溪区北城幼儿园）