“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”诗中的繁花簇簇，鸟鸣声声，让孩子们的思绪被春天的想象萦绕。
经历了疫情这场生命的大考，今年的春天尤为珍贵，为了让一年级的孩子们在校园里与春天拥抱，宜宾市南溪区长江学校一年级教师团队设计了“遇见春天”一日课程。让每个孩子感受春天，参与春天。
春之声
课程从《小棕熊的梦》开始，师生共读故事，向着阳光、棕榈树和沙滩出发。一起来一场阅读春天的浪漫旅行。
春之态
语文课上，同学们描写春天的儿童诗，与跑得直喘气的风相遇，与为大树叩诊的啄木鸟相遇，与在冻土里的种子相遇，与春天的脚印相遇……一起寻找春天，发现春天，描绘春天。
春之数
数学课上，老师将即将播撒的种子带进教室，孩子们为了将种子均匀分配，动起小手一颗一颗地数起来，一边数，一边期待着种子发芽、开花、结果……手里握着种子，就是握着一整个春天。
春之形
美术课上，认真学习老师教给大家的制作花篮的办法，将前一天采集的花、草、叶子装进花篮里，将脑海中的美景变成一幅幅作品，把春天装进教室里。
春之乐
体育课上，“春播秋收”的游戏，享受在春日里奔跑游戏的快乐，也在游戏中体会到播种收获的不容易。
春之舞
音乐课上，《杜鹃圆舞曲》轻快的曲调让每个同学情不自禁吟唱着，舞动着。圆舞曲的加入，学生对春天的理解与表达更加丰富。
春之情
书法课上，朗读古诗，书写古诗，从古人的诗歌中再次寻找春天。
“遇见春天”一日课程，让每个孩子在校园里度过充实愉快的一天，回到家里，伴随着《杜鹃圆舞曲》的曲调，和家人一起玩手影舞，把春天带来的快乐传递给心爱的人。
开往春天的火车，载歌载舞。希望未来的所有日子，长江学校的孩子心里都装着一个盛大而永恒的春天，不仅仅是童年春季限定。（龚敏 杨梅）