五月，是大自然的诗篇，是生命的盛宴。它以春天的温柔，夏天的热情，秋天的宁静，冬天的神秘，向我们展示了四季中最丰富的色彩。在这美好时节，广元市正德中学坚持以美育人、以美化人、以美培元，引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的审美情操，学校教育矫治工作稳步推进。各项工作速览如下：
盘点一：绽放艺术风采 激发强国力量
在这洋溢灵动与生机的五月，全国第八届中小学生艺术展演广元市利州区现场展演在市实验小学（舞蹈专场）和雪峰小学（朗诵专场）举行。5月8日至9日我校学生展演了舞蹈《青春无畏》和朗诵了《点燃明天》，这两项展演分别荣获广元市利州区中小学生艺术展演二、三等奖。这也是我校首次参加大型展演活动并取得可喜的成绩。5月30日，广元市利州区庆“六一”国际儿童节暨第十一届中小学生艺术汇报演出，我校舞蹈《青春无畏》应邀参加了展演，得到了在场观众的高度评价。
在展演现场，孩子们精神抖擞，精彩纷呈，充分体现了孩子们的美育素养水平。对孩子们而言，既是一次难忘的艺术实践，也是一次难得的学习机会。播种一分耕耘，收获一份辛劳；播种一份信念，收获一份成长。此次比赛不仅拓宽了学生的艺术视野，也让学生收获了自信与快乐，愿孩子们在人生舞台上也能大胆展现自我，绽放出耀眼的光芒。
盘点二：劳动励心智 实践促成长
如何加在校学生的教育矫治转化，找准契入点，是学校面临的新情况、新问题。在不断教育矫治探索实践中，我们以劳动教育为抓手，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。从本月开始，在老师的示范下，指导学生通过包饺子、蒸包子、切菜等多种形式的劳动实践操作。锻炼学生吃苦耐劳、克服困难的坚强意志，克服好吃懒做、好逸恶劳的不良思想和习惯。让学生在劳动中培养不怕苦、不怕脏、不怕累的精神，在劳动中发现自己的潜力、收获成功的喜悦，找准人生的方向。通过劳动教育，促进学生转化。
盘点三：守护食品安全 共建平安校园
为认真贯彻落实广元市利州区教育局《关于开展全区教育系统“校园餐”突出问题专项整治工作的通知》精神 。为推动我校“校园餐”突出问题专项整治取得实效，我校于5月17日组织全体教职工、食堂从业人员在四楼会议室召开“校园餐”突出问题专项整治部署会议，本次会议由我校党支部书记、校长刘丽红主持。
在会上，首先刘丽红校长传达了文件精神，结合我校实际情况，她指出：我们要围绕“校园餐”全面排查整治突出问题，特别是注重发现和整治学校“校园餐”中的廉洁问题、腐败问题、作风问题，通过自我排查是否有违规违纪违法和失职失责等行为，要查漏补缺，举一反三。切实解决好事关我校食品安全、供餐质量、就餐费用等师生关心关注问题，着力形成一套能管住、管得好的长效机制，以实际行动维护好师生健康权益。
随后刘丽红校长希望所有参会人员高度重视此项工作，做到履职到位、压实工作责任，确保学校“校园餐”突出问题专项整治工作取得实实在在的成效。最后对学校食堂从业人员进行了业务技能培训。
盘点四：开启新时代专门教育新征程
为更好贯彻落实中共中央、国务院《关于加强专门学校建设和专门教育工作的意见》和《预防未成年人犯罪法》等相关政策法规以及即将颁布的国务院《专门学校建设和专门教育实施办法》，推进引领形成专门教育高质量发展的新格局，响应近期未成年人恶性犯罪案件频发的态势，汇集专门教育者智慧、集思广益地就办好专门学校开展深入研讨，按照中国教育学会工作要求，中国教育学会专门教育分会决定在革命老区江西省赣州市召开“专门学校综合功能办学形式赣州现场交流研讨会”。
5月19日至23日，在副校长贯开全带领下部分教师参加了此次现场交流研讨会。在研讨会上，老师们通过聆听专家的案例分析和讲解、部分专门学校办学经验分享，让老师们更加认识到在新形势下，专门学校和专门教育依然不可或缺，亟需改进提高。专门教育诞生到现在已经跨入70个年头。专门教育的起源是工读教育，历经70年，名称变了，但是使命和任务没有变，那就是为党分忧、为民解难、教育矫治有严重不良行为和违法犯罪行为的未成年人，预防青少年违法犯罪。
盘点五：奋斗是青春最亮丽的底色
本月，学校开展了以“奋斗是青春最亮丽的底色”的主题活动。其活动内容包括内务整理大比拼、校园趣味运动会、个人习惯养成训练、劳动技能比赛、军训等活动。通过这些活动更有利于加强对学生的教育矫治和管理，既培养了学生兴趣和爱好，又提高了同学们动手动脑的能力。同学们参与度高、兴趣浓，德智体美劳得到全面发展。
盘点六：心系学生暖人心 谈心谈话促成长
教育是个情感交流的过程，是心灵之间的触碰。为了更好地了解学生的所思所想，加强对学生的心理健康教育，增进师生情感交流，近日，我校开展师生面对面谈心交流活动，以心交心，以爱换爱。
我校实行师生结对帮教以来，老师们利用每周一节帮教课和课余时间，就自己负责学生的近期表现进行专门谈心交流，了解他们在学习、生活、人际关系、自我意识等方面的情况。老师们悉心聆听，认真为学生答疑解惑，对学生遇到的困难及时进行沟通和疏导，用行动与话语温暖学生的心房，取得“亲其师，信其道，受其术”的效果。
老师们密切留意家庭遭遇困难、亲子冲突、学生情绪表现，主动采取措施，予以干预，及时形成谈心谈话记录表，及时记录学生的心理情况。贴心、真诚的话语，使学生的内心感受阳光般的温暖，使学生感受到学习和成长的快乐，迸发学习与生活的激情，拉近了教师与学生的距离，培养学生良好的心理素质与健的人格，有效地促进学生身心健康全面发展。
来源：广元市正德中学-赵广