为促进教师专业发展，不断提高自身素养，2024年8月26日上午，高县落润镇初级中学校开展了“自导式”教学读书交流活动，本次主要由九年级全体教师做分享。
周敏老师以“四单”设计理念为重点展开交流，以学为中心，引导学生自主预习、自主探学、自主练学、自主延学，提高学生学习能力和素养。
刘润玥老师以《陋室铭》自导式“四单”研制全程简述为例展开分析，并提出接下来的工作计划：研读教材、研制教案、教学研讨、自导教学。
彭喜梅老师从当前教育背景入手，详细讲解了“三段九环”的教学流程，五步教学法与自导式教学的差异，并强调自导式教学应注重培养学生的创新意识与能力。
廖强主任从当前教育背景、自导式教学的定义和特点、自导式教学与传统教学的区别、自导式教学的实践探索、自导式教学的优势与面临的挑战、应对策略与建议这几个方面进行了分享交流。
黄松老师分享了自己眼中的自导式教学，即任务、活动、方法，接着讲解了如何制作“一案四单”，最后，阐述了自己的收获与疑惑。
项小英老师针对自导式教学，从以下几个方面进行交流：探索自救之路、孕育课堂新模式、抓住课堂促教学、营造氛围长坚持。
邹家纯老师结合自导式教学，提倡应树立五大理念：终身学习理念、核心素养理念、翻转课堂理念、智慧教育理念、混合学习理念，并注重培养学生终身发展，适应时代发展的需要。
何洪春老师介绍了自导式教学的基本内涵、基本流程、各个环节的主要任务及新历史教材的新特点。
徐建伟老师重在分享阅读后的收获及如何将理论运用于实践：认真备课、认真研制一案四单、认真上课。
赵源铭老师围绕“自导式”教学的基本理念分享自己的感受，教师应勤于学习和思考，应重视学生的独特体验。
最后，刘元福老师进行了以下总结：一、教师们准备充分，认真制作课件；二、教师们在学习中体会深刻，深入学习自导式教学流程；三、教师们应加强学习、培训；四、课堂教学深加工，注重理论联系实际；五、加强教学反思；六、敢于发现自导式教学的“美”。
此次读书分享活动不仅为教师们提供了一个学习和交流的平台，更深刻认识到自导式教学在培养学生综合素质和创新能力方面的重要作用。大家纷纷表示，将把自导式教学的理念和方法融入到日常教学中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。（龚敏 刘润玥 来源：高县落润镇初级中学校）