《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”为充分发挥环境在教育教学中的作用，提升教师环境创设理念，进一步丰富班级环境内涵，满足幼儿个性化需求，2024年10月23日上午，高县文江镇柳湖幼儿园在该园东升园区组织开展了“班级主题活动区域材料投放”园本教研活动。
如何让环境激发幼儿的主动性学习？让班级环境“活”起来，与幼儿建立更为亲密的对话关系？高县文江镇柳湖幼儿园老师们带着思考，开启班级主题区域材料投放观摩与研讨……
观摩以“走现场、聚点评”的形式进行，老师们走进各班级，结合材料投放原则，从主题活动开展情况，聚焦材料投放种类，幼儿操作情况等方面进行了观摩。老师们认真观察、思考、交流、记录，用心感知每个班级材料投放与环境结合的巧思与设计。
观摩结束后，老师们相聚会议室，在高县文江镇柳湖幼儿园园务主任王艳萍的组织下，就“区域材料与主题活动的有效结合”这一话题开展了研讨。每位老师根据自己在实践中遇到的难点和观摩中发现的问题提出疑问，参研的老师们认真聆听并逐一交流自己的感受，现场讨论出材料投放中的实际问题，有效的解决了老师们对班级主题材料投放的困惑。研讨结束后，该园教学副园长涂莉对主题材料投放的区域关联性和操作价值等方面提出了要求；该园园长古敏对本次教研活动进行了小结，她提出：教师应多从儿童视角出发，以幼儿发展需求为导向，把创设环境的权力赋予幼儿，让环境服务于幼儿，让材料激发幼儿的主动学习和深度学习。
通过此次“主题活动材料的投放”教研研讨，为老师们搭建了一个良好交流平台，使老师们更深入了解了材料投放与区域结合的要点，促进了教师专业化水平的提高。今后，柳湖幼儿园持续关注主题课程与区域活动的深度融合，不断完善区域材料投放，让孩子们在活动中获取新知，在操作中得到发展，在游戏中感受快乐！（来源：高县文江镇柳湖幼儿园）