为促进工作室成员校的整体提升，提高教育教学管理水平，助力乡村教育振兴，促进学校走上内涵式发展之路。2025年6月9日，宜宾市南溪区刘小兰名校园长工作室专家团队一行13人到南溪区汪家镇林丰学校，围绕“办学目标、课程体系、课堂教学、文化建设、特色项目发展”等方面对该校进行了全方位的诊断活动。
诊断过程中，工作室专家团队通过校园观察、课程方案探讨、听课评课、特色项目发展参观、师生访谈等方式全面评估出了学校现阶段的优势与不足。专家团队指出：学校办学目标定位清晰，但目标分解不够具体，缺乏阶段性实施计划和评估机制；课程体系初步构建基础课程、拓展课程框架，但校本课程开发深度不够；教师教学基本功扎实，但课堂互动形式单一，学生主体作用发挥不充分；校园环境整洁，文化氛围浓厚，但文化标识系统不完整；“秸秆”画特色项目发展有一定成果，但尚未形成完整课程体系。
诊断反馈会上，工作室专家团队对诊断中发现的不足提出了宝贵的改进建议。将办学目标细化、分解为课程建设、师资培养等几个维度，制定三年行动计划，定期开展目标解读与研讨活动，确保全体教职工深度参与目标落实；提炼学校核心文化元素，设计专属文化标识，打造“一墙一景皆育人”的校园环境；将特色项目发展纳入校本课程体系，编写配套教材，构建“课程+社团+竞赛”一体化培养模式。
诊断反馈后，工作室成员、南溪区汪家镇林丰学校党支部书记、校长石萍表示：此次名校长工作室到校诊断，为学校发展指明了方向，提出了切实可行的改进建议。林丰学校将以此次诊断为契机，认真梳理诊断意见，制定整改方案，明确责任分工与时间节点，逐项落实改进措施，不断提升学校教育教学质量与管理水平，推动学校向更高质量、更有特色的方向发展。（肖维 来源：宜宾市南溪区汪家镇林丰学校）