2025年10月22日，江安县仁和镇中心学校语文教研组开展了以“校本阅读课程构建与效能检测”为主题的教研活动，旨在破解阅读课程难题，为校本阅读课程落地与完善筑牢基础。
活动开篇，江安县仁和镇中心学校语文教研组全体教师集中观看“校本阅读课程效能检测”专题视频。视频针对不同学段划分检测重点，同时介绍了简易实用的检测工具。教师们全程认真记录关键要点与待讨论问题，为后续深度交流做好充分准备。
在交流讨论与发言环节，发言人姚具梅结合视频内容与自身教学实践，直指当前学生阅读存在的核心问题：对长篇或复杂文本阅读信心不足、难以深入文本理解、学生间阅读积累差距明显。针对这些问题，她提出系列解决方案，包括开展 “整本书阅读” 活动、为学生制定个性化阅读计划、定期组织读书分享会、结合教材单元主题设计阅读拓展任务、融入分层阅读任务等。同时，她还明确了校本阅读课程构建思路，即分学段确定课程目标、构建 “课内 + 课外” 一体化阅读资源体系、建立跨学段阅读资源库。
随后，江安县仁和镇中心学校语文教研组全体教师围绕发言中的共识与分歧展开集体研讨，重点聚焦“小学高段是否提前引入初中教材部分阅读文本衔接”这一关键问题。经过充分讨论，最终达成共识：不直接引入初中教材文本，而是选取与初中教材主题相关、难度适中的课外文本作为衔接阅读材料，既能避免重复教学，又能实现阅读难度与方法的平稳过渡。此外，教师们还共同梳理出课程构建核心方向与效能检测关键要点，明确效能检测需落实分学段检测指标，采用多样化检测方式，切实解决教学中的实际问题。
活动尾声，主持人梳理本次活动核心成果，对姚具梅老师的精彩发言及全体教师的深入研讨给予高度肯定。同时，江安县仁和镇中心学校语文教研组收集了教师对活动内容与形式的反馈意见，为后续教研活动优化及课程构建推进提供参考。
此次教研活动有效整合了小学、初中教师的教学经验，为校本阅读课程的落地与完善奠定了坚实基础。未来，仁和镇中心学校语文教研组将持续推进阅读教学优化，不断提升教师整体教学能力，助力学生全面提升阅读素养。（石永茂 来源：江安县仁和镇中心学校）