为进一步提高教育教学质量，推进教研过程性考核评价方式改革，强化过程性考核，激发教师教育教学的激励功能，调动学生的学习积极性，化被动学习为主动学习。10月28日，遂宁市安居区青山明德小学开展了“教学质量提升暨过程性教研”专题工作会。
会议分析了上期质量监测情况，针对学科成绩普遍偏后、教师备课重视程度不够、课堂纪律管理不严、特异家庭学生心理健康等问题进行一一剖析；校长魏巧艳对做好青蓝帮扶结对、过程性教研实效、想尽一切办法、增添各种措施作了详细周密的安排和部署。他要求各教研组要抓好组内听评课，并结合教学实践中的痛点难点，坦诚分享实施过程中的经验与困惑，从课堂表现评价、作业分层设计、阶段性测试安排等方面共同探讨更科学、更高效的提质方案。
此次会议深入剖析了教学常规管理中的不足之处，老师们纷纷表示，将以更加坚定的信念、更加扎实的行动，推动学校教育教学实现新发展、新突破，从而推动学校教育教学高质量发展。（来源：安居区青山明德小学）