近期，遂宁市船山区城北小学以“赋能学生主体，精准分析学情，优化教学路径” 为核心，陆续开展语文、英语、数学学科校本教研活动。全体科任教师通过数据剖析、案例分享、集体研讨与领导点评，精准定位教学痛点，明确改进方向，助力学科教学提质增效。
11 月 18 日，语文组率先教研。低段夏欧老师结合一年级学情，指出读题能力不足、拼音书写不规范等问题，提出 “识字与读题融合”“高频字专项训练” 等策略；中高段向焱老师依托期中调研数据，肯定字词积累等基础优势，针对语境运用、阅读探究等短板，明确语境化训练、经典精读等改进方向。
11月19日，英语组、数学组接续开展活动。英语组夏菱老师从期中调研试卷设计、成绩分布、答题问题多维度分析，梳理出听力不熟悉、语法僵化等问题，确定优化习题、分层教学、完善“过程 + 结果” 评价体系等路径。数学组分学段深耕，低段李婷老师结合学生认知特点，提出 “读题圈划关键字词”“分层设计练习” 等技巧；中段康婷婷老师聚焦知识综合运用短板，分享 “计算步骤细化”“错题整理落实” 等策略；高段游欢老师针对概念混淆、审题不清等问题，明确规范答题要求、建立错题本制度、个性化辅导等方案，干货满满。
学校领导点评时强调，要坚持以学生为中心，推动分层教学、情境化教学落地，加强学段协同。此次教研立足真问题、凝聚实策略，为后续教学明晰路径。下一步，学校将持续深化校本教研，推动教师成长与教学质量双线提升。(来源船山区城北小学)