为深化教育教学改革，提升教师教学水平和专业素养，搭建交流互鉴的优质平台，宜宾市南溪区长江学校于本周举办了第一届精品课大赛。本次活动以“聚焦核心素养,创新课堂实践”为主题，汇聚全校骨干教师与青年新秀，通过分年级组协作、精品打磨的方式，共同呈现一场教学艺术的盛宴。
南溪区长江学校一年级组刘洪平老师在教学《比尾巴》时，以朗读为支点，撬动学生语言感知力，从“读准字音”到“读好长句”，再到“读出语气”，分层指导配合具体可操作的方法，朗读能力与文本感知能力同步提升。
南溪区长江学校二年级组刘洁老师教学《我要的是葫芦》一课，以“故事小侦探”为线，结合AI情境，插图对比，激发了学生探究“葫芦掉落之谜”的兴趣，表格梳理，关键词品析，句式对比朗读，突破语言训练重难点。
南溪区长江学校三年级组殷鸣霞老师执教的《司马光》，以“记者穿越”情境串联教学，巧妙融合思维导图、信息审稿、情境播报等实践活动，引导学生在任务中理解文言、感悟品质，实现从理解到表达的完整闭环，趣味性与实效性并重。
南溪区长江学校四年级组陈小燕老师执教的《纪昌学射》，教学评一体化贯穿全程：从课前素材收集，到复述的师生互评、仿写的星级评定，评价贯穿教学全过程，实现了以评促教、以评促学。
南溪区长江学校二年级组数学陈功虎老师教学《认识算盘》，以“古代学者穿越”趣味情境为主线，融合“融生启智”理念，将预习反馈、实践探究与分层游戏结合，既落实算盘认知技能，又渗透数学文化，契合低年级学生认知特点。
南溪区长江学校四年级组陈国超老师执教的《不确定现象》，以孩子们熟悉的学校体育节为切入点，通过抛硬币、摸球等多种互动游戏，引导学生观察和体验生活中的不确定现象，让孩子们实现“玩中学，学中乐”。
南溪区长江学校三年级组施水仙执教的《分数的初步认识》采用了“情境教学法+操作探究法+直观演示法”，凸显“以生为本”的教学理念。通过分一分、折一折、涂一涂等活动激发学生兴趣。将抽象的分数概念转化为可操作的具体形象。
南溪区长江学校一年级组聂艳梅执教的《不进位加法》紧扣教学目标，通过小棒操作、计数器演示等具象活动，助力学生直观理解不进位加法算理。课堂互动充分，学生积极参与动手实践与表达交流，能熟练运用数的组成等方法规范解题，有效落实“理解算理、掌握算法”的教学要求，展现了“做中学、学中悟”的课堂氛围
此次精品课大赛不仅是一场竞技，更是一次全员参与的教学修行。它让教师在“备、教、听、评”的完整闭环中锤炼本领，在与同伴的切磋中明晰方向，更让“以生为本”的教学理念深植于心。每一束课堂上的微光，终将汇聚成推动学校教育高质量发展的璀璨星河；每一次成长中的蜕变，都将助力长江学子在知识的沃土上茁壮成长。（来源：宜宾市南溪区长江学校）