为积极响应国家建设高素质专业化教师队伍的号召，推动教师将终身学习内化为自觉追求，宜宾临港一幼教育集团以阅读为专业成长基石，于2025年12月5日上午，在三江新区马鞍石幼儿园开展了“以倾听之名，赴儿童之约”教师读书心得演说竞赛活动。在集团园的统筹引领与各姐妹园的积极响应下，本次活动以阅读为媒、倾听为核，共同开启一段聚焦儿童、回归教育的专业对话。
活动前，教师们纷纷步入真实的教育现场。通过细致观察幼儿在晨间锻炼与区域游戏中的行为表现与互动交流，大家从儿童的视角出发，解读其动作与选择背后的思维逻辑与情感动机。每一个生动场景：无论是操场上的跃动协作，还是室内的专注探索，都成为理解儿童、审视环境育人价值的鲜活素材。
在深入观察与互动之后，教师们带着对儿童的鲜活理解，步入了演说分享的环节。七位来自集团不同幼儿园的教师依次登台，围绕《倾听儿童》《童年的秘密》《爱弥儿》等经典教育著作，结合各自的教育实践，展开了真挚而深刻的读书演说。他们以理论为舟，以叙事为桨，共同驶向“倾听”的丰富内核——从《童年的秘密》中“儿童拥有一种内在的生命力”这一启示出发，到《爱弥儿》所倡导的“自然教育”哲学，再到《倾听儿童》中强调的“真正倾听是心对心的敞开”，教师们将书中的智慧，转化为教育现场中具体的看见、理解与呼应。
七位教师的分享，从多元视角诠释了倾听的多重维度：有的透过儿童的言语，捕捉其思维中闪烁的“哲学光芒”；有的在静待“花开”的过程中，诠释尊重个体节奏的温柔坚守；还有的通过俯身平视，看见行为背后未曾言说的情感需求。这些讲述共同勾勒出一幅“从听见走向听懂、从观察抵达共情”的专业图景，生动展现了理论如何照亮实践，而实践又如何让经典的文字，在今日的幼儿园里生根开花。
教师演说环节之后，宜宾市教育科学研究所学前教育室主任孔繁荫老师在点评中指出，真正的专业阅读在于穿透文字、抵达童年，将经典理论转化为真实的教育洞察与对话能力。这意味着教师不仅需深入理解文本，更要在实践中以儿童视角观察行为，以专业思考调整支持，将书中智慧化为简短而深刻的交谈、温暖而精准的回应，完成从理念到温暖实践的创造性转化。她以“言之有范”概括这种专业表达——它根植于对儿童的真诚关切、对现场的敏锐洞察，并最终落实到每一次互动之中。
此外，孔老师指出教师不应局限于专业书籍，广泛的阅读兴趣亦能滋养教育视野，让专业支持更丰满、更贴近成长的节律。
当书页的微光与倾听的静谧在教育现场相遇，便催生出一种温润而坚定的专业力量——那是以文脉涵养初心，以对话抵达童年的旅程。
正如“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”，临港一幼教育集团始终相信，真正的教育生长于持续不断的对话与共读之中。我们珍视并培育“读以致思、听以生慧”的教师文化，让经典理论沉淀为教育的眼光，让日常倾听化为支持生命生长的风。
在这条永无止境的专业道路上，老师们将继续携手——以书香厚植土壤，以倾听编织纽带，共同书写教育中生命唤醒生命的诗行。（来源：宜宾三江新区马鞍石幼儿园）