2025年12月6日，宜宾三江新区顺南学校全体教师前往南溪区丽雅小学校，共同参与了专项培训活动。此次活动组织严谨、内容丰富、研讨深入。通过“集中引领”与“分组深耕”相结合的方式，有效激发了全体教师的思考与共鸣，现场学习氛围浓厚，交流互动热烈。
培训第一阶段：专家引领指导
首先，南溪区丽雅小学校校长邓小容在专题分享中，从办学理念、精神内核、环境浸润、行为塑造等多个维度，系统阐述了学校文化建设的顶层设计与实施路径。她指出，文化是学校发展的灵魂，是“提质增效”的内生动力，强调要通过有温度、有深度的文化建构，实现育人环境的优化与师生共同价值的凝聚。讲座将理论思考与学校实际案例有机融合，为全体教师深刻理解并积极投身学校文化建设，提供了明确且具体的行动框架。
其次，南溪区丽雅小学校副校长魏利平分享了在校际交流中获得的宝贵经验与典型案例。接着，她聚焦该校学情，提出了具有针对性的教学质量提升行动构想。魏副校长着重强调了教研组协同共进、课堂教学模式优化、精准化教学评价等关键环节，并倡导建立“学习、研究、实践、反思”一体化的教师发展模式，为下一阶段的教学改革与质量攻坚指明了具体方向。
培训第二阶段，全体教师按学科进行分组。
语文组罗冬晴老师分享了语文学科在核心素养导向下的教学实践探索。她通过具体的教学案例，剖析了如何通过文本深度解读、学习任务群设计、读写结合等策略，有效提升学生的语言运用与思维能力，促进其生命成长。分享内容扎实，极具启发性。
英语学科代表系统介绍了在新课标背景下，如何以学生为中心，通过创设真实语境、创新活动设计、融合跨学科元素等方式，夯实学生的语言素养与文化意识，并展示了阶段性的实践成果与反思 ◦
数学老师从数学的学科本质出发，探讨了如何激发学生学习数学的兴趣与信心，如何通过问题驱动、探究式学习培养学生的逻辑思维与解决实际问题的能力。分享还涉及了数学与其他理科学科的融合点，以及如何通过数学学习助力学生理性精神与科学梦想的培养。
这次培训活动，成功实现了从宏观理念到微观实践的有效贯通。专题讲座起到了统一思想、凝聚共识、指引方向的关键作用；而分学科研讨则为各学科教师提供了分享智慧、剖析问题、探索路径的专属平台。整个上午，活动节奏张弛有度，内容设计层层递进，教师们表现出极高的参与热情与专业精神。这不仅是一次深入的学习充电，更是一次高效的集体教研，为学校后续持续深化教育教学改革、全面提升育人质量注入了新的思想动能与实践活力。（赵智强 来源：宜宾三江新区顺南学校）