为深入落实“五育并举”教育理念，江安县留耕镇中心小学校以“五育并举导向的乡村小学生智育提升策略研究”课题为引领，在晨读活动、才艺展示、德育教育三大板块深耕细作，让学生在多元体验中实现全面发展，收获显著成效。
晨读活动：主题化诵读，让知识与素养双提升
江安县留耕镇中心小学校打破传统晨读模式，打造“五育主题诵读角”，让晨读成为学生素养培育的第一课堂。每日晨读围绕固定主题展开：周一聚焦“德育故事”，通过《论语》《弟子规》等经典篇目诵读，引导学生感悟孝悌、诚信等传统美德；周三推出“科学小品”，鼓励学生解读自然现象、科学常识，激发探究兴趣；周五开展“劳动诗歌”诵读，让学生在诗词中体会劳动的价值与乐趣。
针对不同学科特点，晨读活动实现跨界融合：语文晨读注重文本深度解读，要求学生结合生活实例分享感悟，五年级学生在作文中“结合劳动实践写感恩故事”的比例较之前提升40%；英语晨读融入农耕诗歌、家乡文化相关内容，通过双语诵读让英语学习从“机械记忆”转向“情境应用”，助力四年级英语学科实现期末成绩逆袭。半期检测数据显示，参与主题晨读的学生语文“分析概括题”得分率比未参与学生高18%，充分彰显了晨读活动对思维能力的提升作用。
才艺展示：智育闯关，让艺术与知识相融合
江安县留耕镇中心小学校班级才艺展示以“智育闯关”为核心，打破单纯艺术展示的局限，实现“艺术+学科”的深度跨界。学生在准备才艺的过程中，需融入多学科知识：舞蹈《农耕四季》需结合节气知识编排动作，绘画《我的家乡》要准确标注地理方位，书法作品需运用数学比例设计字体结构。
江安县留耕镇中心小学校教师充分挖掘才艺展示中的教学资源，将活动数据转化为教学素材——数学教师依据舞蹈节拍、绘画比例设计校本习题，让学生在艺术体验中巩固学科知识，使得“生活中的数学”题型得分率提升25%；科学实验展演中，学生需用语文撰写实验报告，既锻炼了表达能力，又深化了对科学知识的理解。四年级学生在“校园节水系统设计”才艺项目中，融合数学建模、科学实验、美术设计等多学科能力，期末数学“综合应用题”得分率较半期提升30%，让才艺展示成为智育提升的“助推器”。
德育教育：全方位渗透，让品德与成长共前行
江安县留耕镇中心小学校构建“课程+实践+评价”三维德育体系，让德育教育融入学生学习生活的方方面面。在课程融合中，语文、英语等学科通过经典诵读、主题文章学习传递品德理念；劳动实践中，依托校园劳动基地开展“植物生长记录”“校园小菜园规划”等活动，培养学生的责任意识与吃苦耐劳精神，参与劳动实践的学生动手能力与责任意识显著提高，家长满意度达95%。
家校协同为德育赋能，江安县留耕镇中心小学校通过家长会、亲子实践活动等形式，引导家长参与德育过程，形成教育合力。在评价体系中，该校将德育表现纳入“智育+四育”综合评价，把学生的品德行为、劳动实践、感恩表现等作为“智育星”奖励的重要依据，让后进生也能通过德育实践获得成长认可，激发学习与品德提升的内驱力。六年级道德与法治学科期末平均分达90.3分，全班35人无不及格，较半期实现跨越式提升，印证了德育教育对学生全面发展的推动作用。
未来计划
下一步，江安县留耕镇中心小学校将继续深化三大板块工作：丰富晨读主题与形式，新增“红色故事诵读”“传统文化解读”等内容；优化才艺展示的“智育闯关”设计，增加跨学科项目式任务；完善德育渗透机制，开展“德育+本土文化”主题活动，让晨读、才艺、德育成为五育融合的重要载体，助力乡村学生全面成长。（林浩 来源：江安县留耕镇中心小学校）