1月22日，遂宁一中召开2026年春季学期初中课后服务课程开发研讨会，围绕课后服务提质升级展开深入研讨。学校党委委员、副校长蒋国红主持会议并作发言，教务处、教科室相关负责人及初中各年级主管参会，为新学期课后服务的优化落地奠定基础。
会上，副校长蒋国红系统解读了国家与地方课后服务相关政策，并结合人工智能、科学教育和学校实际，指出当前课后服务在课程系统性、特色化与实施效果等方面仍有提升空间，并详细解读了《遂宁一中初中课后服务扩优提质实施方案》。他强调，新学期学校将推动课后服务从“有”到“优”、从"全覆盖"向"高质量"的全面转型，致力于构建一个体系完整、课程丰富、选择多元的高质量育人服务平台。
本次课后服务提质的核心在于实现两个转型：
一是实现从“有”到“优”，从“全覆盖”到“高质量”的转型。锚定了四大工作目标，优化了三级管理架构，致力于增强教师课程开发及服务的目标性，提升过程管理效能。
二是实现从学生选课面狭窄向“必修+选修”双轨并行的多样性选择转型。
必修课程聚焦语文、数学、英语等核心学科，注重以专题式、情景化学习深化学生理解、强化思维训练。例如“经典文本思辨”“数学逻辑推理实践”等课程，将在每周固定时间开展，保障学习的连贯性与实效性。
在选修拓展方面，拟设立人文与社会、科技与创新、艺术与审美、体育与健康四大方向课程群。学生可根据个人兴趣自主选择，真正实现“一人一课表”。这一设计不仅赋予学生更多学习自主权，也为教师发挥专业特长、开发特色课程提供了明确路径与展示平台，推动学校逐步形成“一校多品”的课后服务课程生态。
整体来看，本次课后服务升级注重体系化设计与动态化建设。课程结构兼顾基础巩固与个性发展，选课机制激发学生内驱力，课程开发鼓励教师创新，配套的选课平台与资源建设也将逐步完善。我们期待，通过这一系列改变，课后服务能真正从“时间看护”走向“成长赋能”，成为学校课程体系的有益延伸，营造出支持每一个学生全面而有个性发展的教育新生态。(来源:遂宁一中)