家庭是德育的起点，学校是育人的主阵地。为深入贯彻“立德树人”根本任务，全面落实《中国学生发展核心素养》文件精神，架设家校协同育人的坚实桥梁，凝聚“以爱为名、共育未来”的教育共识，营造“家校同心、德育同行”的成长生态，安居四小于2026年1月23日分批次在笃行讲堂有序召开期末家长会。一、二年级学生家长、学校领导、班主任及相关教师齐聚一堂，以教育为媒，共话核心素养培育，共绘全面育人蓝图。
核心素养领航，解码全面育人路径
本次家长会聚焦“安全”与“核心素养培育”两大核心，议程紧凑、内容扎实。学校党支部书记、校长曾义兵以《赋能家庭，成就孩子——基于核心素养的家校共育实践》为题，带来讲座，围绕“全面发展的人”的三大维度，为家长们解码科学育人路径，送上了干货满满的教育“良方”。
首先，学会学习，健康生活——筑牢成长根基
曾校长强调，“学会学习”与“健康生活”是学生全面发展的基础工程。指出家庭应注重孩子学习能力与健康素养的双重培育：在“学会学习”方面，家长要引导孩子掌握自主学习、合作探究的方法，培养浓厚的学习兴趣与良好的学习习惯，而非单纯关注成绩；在“健康生活”方面，需落实小学生每日10小时睡眠的要求，搭配科学膳食、适量运动，同时关注孩子心理健康，通过积极沟通、兴趣培养等方式，帮助孩子建立乐观心态，学会情绪管理，筑牢身心双重健康的成长根基 。
其次，责任担当，实践创新——塑造时代品格
围绕“责任担当”与“实践创新”，曾校长结合学校德育实践案例提出“责任始于家庭，创新源于实践”的育人理念。他引导家长认识到，责任担当需从家务劳动、邻里互助等小事做起，通过“家庭角色互换”“社区志愿服务”等形式，培养孩子对家庭、对社会的责任感；实践创新则需要家长为孩子提供动手尝试的空间，支持孩子参与科学小实验、手工创作、社会实践等活动，鼓励孩子大胆探索、勇于突破，在实践中锤炼品格、提升创新能力 。
最后，人文底蕴，科学精神——培育核心素养
在“人文底蕴”与“科学精神”的培育上，曾校长强调家校需形成合力。他提出，人文底蕴的培养应融入日常，家长可与孩子共同开展经典诵读、家风故事分享等活动，传承中华优秀传统文化，涵养品德修养；科学精神则要求家长引导孩子树立理性思维，培养探究兴趣，通过观察生活、解决实际问题，让孩子学会用科学的眼光看待世界。
此外，周小芹副校长以《安全警钟长鸣，快乐假期同行》为题开展专题讲座，在讲解假期交通安全、消防安全等重点内容的同时，融入“文明出行”“责任担当”等德育元素，将安全防护与核心素养培育有机结合，为孩子们的假期生活筑牢“安全防线”与“德育底线”。
双向互动，凝聚育人“向心力
会议尾声，家长们积极填写意见反馈表，分享参会感悟、提出教育建议。“校长对核心素养的解读让我豁然开朗，原来教育不只是抓学习”“责任担当从家务做起，这个方法很实用”，字里行间满是家长们的认可与期待。凝聚起“同向同行、共育未来”的强大育人向心力。
此次期末家长会的圆满召开，既是一次核心素养育人理念的深度传播，更是一场家校协同育人的实践共识。未来，安居四小将持续以培养发展核心素养，深耕家校协同育人之路，以更精准的举措、更温暖的沟通，让核心素养培育融入家庭与学校的每一个环节，与家长们携手并肩，为孩子们的全面发展、终身成长保驾护航！
（图文：石培 来源：安居四小）