以课为媒，以研促教，在心灵共振中探索生命教育的无限可能。
为进一步提升全市心理健康教育教师专业素养，深化心理健康教育课程改革，4月23日下午，遂宁市教育局C04心理健康教育教师专项研修班全体学员，在四川师范大学心理学院副院长杨小洋副教授、市教科所心理教研员杨琴老师的带领下，走进遂宁一中，开展了一场别开生面的教学观摩与专题研修活动。
本次活动分为两个环节：公开课展示与专题讲座，内容扎实、形式丰富，充分展现了心理健康教育在一线课堂的生动实践与专业深度。
公开课《拆开生命的盲盒》——在体验中感悟生命
下午3:20，遂宁一中专职心理教师、本次研修班学员彭晓英老师带来了一堂充满创意与温度的心理公开课——《拆开生命的盲盒》。
课程以手指操热身开场，学生在轻松律动中放松身心，迅速进入课堂状态。彭老师巧妙引入“盲盒”概念，引导学生思考生命中的未知与不确定性。
在“假如生命会说话”环节，榴莲、小草、草莓三个拟人化角色登场，引导学生从不同生命特质中看见自己的影子——接纳不完美，珍惜独特性。随后，学生亲手拆开“生命盲盒”，阅读同学写下的生命特质卡，并互赠改善建议，课堂氛围温暖而热烈。
彭老师总结道：“生命如盲盒，充满未知，但我们有勇气去面对，有能力去创造。希望每一位同学都能在拆开生命盲盒的过程中，感知生命、改变命运、绽放光彩。”
本节课曾获2024年四川省义务教育心理健康优质课展评二等奖，此次在遂宁一中现场展示，获得在场专家与教师一致好评。
专题讲座《心理健康教育实务》——系统建构，专业引领
下午4:10，市教科所心理教研员、高级教师、国家二级心理咨询师杨琴老师为全体学员作专题分享《心理健康教育实务》。
杨老师从国家政策导向切入，系统梳理了近五年从《加强学生心理健康管理工作的通知》到《“五健”促进行动计划》等顶层设计，强调心理健康教育已上升为国家战略。她指出：当前心育工作的核心目标是从“补救干预”转向“全面培育”，切实落实“健康第一”理念。
随后，杨老师详细解读了心理健康教育实务的八大核心模块：课程建设、监测评估、咨询辅导、危机干预、活动宣传、家校社协同、队伍建设、档案管理。她结合遂宁市多所学校的优秀案例（大英实验学校、遂宁二中、卓同国际学校等），生动展示了如何将理论落地为日常实践。
针对一线教师普遍面临的师资不足、家长不重视、转介不畅等困境，杨老师给出了切实可行的对策建议，并鼓励大家“默默坚守，静待花开”。
讲座最后，杨老师展示了自2018年以来遂宁市持续开展的心理教师培训、测评解读、热线服务、优质课大赛等成果，激励全体心育同道继续深耕。
结语
本次活动既是遂宁市C04心理健康教育教师专项研修的重要实践环节，也是遂宁一中心理健康教育成果的一次集中展示。通过课堂观摩与专题研讨，参训教师进一步明晰了心育工作的方向与路径，提升了课程设计与实务操作能力。
未来，遂宁一中将继续坚持以“育人育心”为宗旨，深耕心理健康教育课堂，守护每一位学生的健康成长。（来源:遂宁一中）