4月20日至24日，四川省遂宁市第一中学校2026年“书台春晓”教研节在文苑校区、书台校区同步举行。本届教研节以“深耕·破局·创生——从‘教为中心’向‘学为中心’的课堂教学转型”为主题，通过课堂展示、专家点评、专题微讲座等系列活动，为全校教师搭建起互学互鉴、共研共进的专业成长平台，全面检阅上学期教学督导成果，集中展示各学科高效课堂模式构建的阶段性成效，为学校教育教学高质量发展注入强劲动能。
本次教研节覆盖初、高中全学科，来自18个学科组的54位教师同台竞技，呈现了54节风格各异的“学为中心”精品课。初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理九大学科与高中语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理九大学科同步推进，分别在两个校区的四个会场有序开展。活动特邀成都市教育科学研究院及一线名校的13位学科专家组成评委团，涵盖高中九大学科及初中语文、数学、英语、物理四个学科，全程参与听评课并作专题微讲座，为本次教研节提供了高站位的专业引领与智力支撑。
初中学科课堂展示信息表
高中学科课堂展示信息表
深耕课堂：以生为本，让学习真实发生
本次教研节的课堂展评活动，是上学期教学督导成果的集中转化与生动呈现。各学科组在前期督导中凝练出的高效课堂模式，在此次活动中得到了实践检验与进一步优化。参赛教师紧扣新课标要求，围绕学科核心素养，将自主学习、合作探究、任务驱动、情境教学等理念深度融入课堂设计，真正把课堂还给学生，让学习在课堂上真实、深度地发生。
课堂上，教师们教态从容、思路清晰、引导有方，从知识的精准传递转向学生思维的有效激发；学生们主动参与、积极思考、踊跃展示，在自主探究中建构知识，在合作交流中提升能力。初中语文陈双源老师执教的《陋室铭》，以“陋室不陋”为主问题驱动学生深度研读文本，课堂书声琅琅、思辨涌动；高中语文郭洋老师的《边城》节选教学，引导学生从语言品味走向文化理解，展现了“思维导学·读写共生”模式的实践魅力；初中英语贺梅老师的课堂，在真实任务情境中激活学生语言运用能力，生动诠释了“任务驱动·情境体验”的教学理念。54节展示课各具特色、精彩纷呈，充分体现了我校教师扎实的专业功底与锐意创新的教研精神，也标志着各学科高效课堂模式从理念建构走向了实践落地。
陈双源《陋室铭》
郭洋《边城》节选
张杰《用双缝干涉测量光的波长》
罗文静《XB3 U3 Listening:War and peace》
高中历史课堂画面
高中语文组教师听课
破局求变：专家领航，以评促教明方向
课堂展评是实战检验，专家引领则是理论升华。活动期间，13位来自成都的学科专家全程深入课堂，认真聆听每一节展示课，对展示的学科组课例进行了细致入微的点评与精准专业的指导。评委组充分肯定了本次课堂展评的整体水平，认为参赛教师教学目标定位精准、教学设计用心精良、课堂氛围民主活跃，青年教师展现出过硬的业务素养和可喜的成长潜力，各学科高效课堂模式初见成效。
高中政治评课现场
成都二十中高中物理教研组长顾德刚老师进行课例点评
高中地理评课现场
初中英语评课现场
在专题微讲座环节，专家们并未进行空泛的理论说教，而是紧密结合本次展评中的典型课例，围绕“高效课堂模式的科学构建”“新课标下学科核心素养的落地策略”“教学评一体化的实践探索”“跨学科教学”等核心议题，进行系统讲解与深度解读。他们用接地气的案例剖析、可操作的方法指导，精准破解教师在日常教学中的困惑与难题。参与研讨的教师们认真聆听、详细记录、积极交流，在思维碰撞中拓宽教学视野，在专家引领下明晰改革方向。这种“课例展示+专家点评+专题微讲座”的闭环研修模式，实现了理论与实践的深度融合，成为本次教研节的一大亮点。
成都高新区语文教研员冯小琼老师给高中语文教研组教师作专题讲座
树德中学光华校区高中数学教研组长李小蛟老师给高中数学组教师作专题讲座
成都市双流区教育科学研究院语文教研员高永琼教师给初中语文教研组教师作专题讲座
成都市双流区教育科学研究院生物教研员杜尚兵教师给高中生物教研组教师作专题讲座
创生育人：蓄力深耕，向着更高处迈进
本届教研节主题中的“深耕”，意在扎根课堂、沉心教学，巩固深化教学督导成果，夯实高效课堂的实践基础；“破局”则鼓励教师打破传统“教为中心”的惯性思维，直面课堂转型中的难点痛点，勇于突破旧有模式；“创生”是在深耕与破局的基础上，生成新的教学样态与育人生态，真正让学习在课堂上真实、深度地发生。这是一条清晰有力的行动路径，凝聚着全体一中人对高品质教育的共同追求。
五天的教研盛会，54节精心打磨的展示课，13位专家的倾情指导，18个学科组的全员参与，共同铸就了本届“书台春晓”教研节的丰硕成果。通过本次活动，各学科高效课堂模式得到了充分检验与实践深化，一批教学理念先进、课堂驾驭能力强的优秀教师脱颖而出，全校教师对“学为中心”的课堂转型方向更明、路径更清、信心更足。
教研节虽已落幕，但课堂改革永无止境。展望未来，学校将以本次活动为新的起点，在系统梳理18个学科组高效课堂模式的基础上，融汇各学科之长，凝练出具有遂宁一中校本特色的“学为中心”高效课堂通用模式，并向全校推广实施，使其成为引领学校未来教学改革的核心引擎。同时，学校将持续健全教研长效机制，丰富教研活动形式，不断推动教学改革走深走实，全力打造高品质课堂与高素质教师队伍，努力办好人民满意的教育，为区域教育高质量发展贡献更加坚实的一中力量。(来源:遂宁一中)