为优化课堂教学形式，提升七年级学生地理学习主动性，2026年6月24日，江安县淯江初级中学校地理课题组开展了以“七年级学生对地理课堂游戏化教学接受度调查”为主题探究实践活动，大家集思广益参与研讨。
本次调研面向江安县淯江初级中学校全体七年级学生，采用问卷、课堂访谈相结合的形式，重点统计学生对地理课堂学习游戏的接受程度，摸排学生偏好的课堂游戏类型。数据显示，超九成学生认可课堂融入地理小游戏，认为游戏能缓解背诵、读图学习的枯燥感，更愿意主动参与课堂互动。
在游戏模式喜好上，分组抢答、知识对抗得分最高，深受学生喜爱；地理知识接龙、识图闯关次之；少数学生偏好情景角色扮演类游戏。学生同步提出多条建议：希望游戏结合地形图、气候图、行政区划等核心知识点；增加小组积分奖励机制；控制游戏时长，避免占用新知讲授时间；设计难度分层游戏，兼顾不同基础学生。
教研会上，江安县淯江初级中学校教师结合调研结果交流反思，一致认为游戏化教学贴合七年级学生认知特点。后续，教研组将依据学生反馈，整理适配各章节的课堂游戏设计方案，把控游戏与授课的平衡，把趣味互动融入经纬网、世界气候、中国疆域等重难点教学，以趣味载体落实地理核心素养，切实提升课堂实效。（陈杰 来源：江安县淯江初级中学校）