为整合集团教研力量，提升教师教材研读与教学设计能力，扎实做好秋期教学准备，8月28日上午，高县罗场小学教育集团在高县翰笙小学校组织开展了2026年暑期集体备课集中研讨活动。本次活动涵盖语文、数学、英语、科学及音体美等学科，采取“全册统揽明方向·单元深析破难点”的推进方式，集团内各校教师分年级、分场地同步参与，立足乡镇教学实际，力求研讨成果接地气、能落地、有实效。
为啥要聚：不搞花架子 专啃硬骨头
活动开始前，高县罗场小学教育集团就本次备课目的和流程作了简要说明，明确要求研讨聚焦“这一册学生到底要掌握什么”“这一单元学生最容易卡在哪里”“这一课用什么办法能把学生教会”等一线教师最关切的实际问题，不搞形式、不走过场。各主备人切实负起责任，参训教师带着教材、教参和日常教学困惑而来，带着可操作的思路和方法而回，确保集体备课真正服务于课堂教学。
分头怎么备：顺着年级走 盯着问题磨
语文组——字词句篇里见真章，读写结合中寻路子
语文组分年级同步研讨。各年级全册教材解读主备人先梳理整册框架，明确学期教学整体布局与阶段重心；一、二单元主备人随后进行具体解读。研讨中，低年级围绕识字写字课时分配、拼音复习与阅读起步衔接交换意见；中高年级聚焦单元语文要素的梯度落实、习作指导如何从读学写等问题深入交流，既有老教师的经验分享，也有年轻教师的新尝试补充。
数学组——例题练习细琢磨，算理算法不含糊
数学组分年级推进。主备教师整体解读全册知识体系和能力训练重点后，一、二单元主备人依次说明教学目标、重难点及课时安排。老师们逐页研读例题，对哪些内容学生容易理解偏差、哪些练习需要补充变式、计算训练如何与日常教学有机融合等展开细致讨论。有的老师还将往届学生的典型错题带到现场作为分析素材，讨论成果直接落实到教学设计中。
英语组——守住有限课堂时间，稳住学生新鲜劲儿
英语组三至六年级集中研讨。主备教师整体梳理全册教学内容，明确各年级侧重点和阶段目标，并围绕前三模块作具体备课说明。结合乡镇学校课时有限、家庭英语环境薄弱等实际，老师们重点交流了“如何在有限课时内落实听说训练”“如何降低起始年级学习门槛、保护学习兴趣”“词汇和句型怎样做到堂堂清”等问题，形成了可操作的日常教学策略。
科学组——在探究中点燃好奇，在实验中验证猜想
科学组教师围绕三至六年级全册教材进行集中研讨。主备教师对各年级教材内容进行整体梳理，明确学期教学主线，并重点对前两个单元的探究活动、实验操作及材料准备作具体说明。研讨中，老师们结合乡镇学校实验器材有限的实际情况，交流了“如何利用身边材料替代专业器材开展分组实验”“怎样引导学生规范记录观察数据”“长周期探究活动如何分阶段推进”等问题，形成了一批因地制宜的实验教学方案。
音体美组——让成长有旋律、有色彩、有力量
音体美教师分组开展备课研讨。音乐学科围绕教材歌曲弹唱伴奏练习，交流课堂乐器教学策略。美术学科重点研讨教学评一致性的具体操作与任务设计。体育学科聚焦大单元教学设计，探讨如何结合乡镇学校场地条件优化活动组织。各学科立足实际，以学生成长为核心，力求让每一个孩子都能在艺术与体育中获得滋养与快乐。
备出了啥——不只有教案，更有“土办法”
各组对研讨形成的教学设计、课件及备课资料进行汇总整理，统一存档后分发各校参照使用，教师可根据班情二次调整。研讨中还碰撞出不少“常见问题应对小贴士”，让老师们拿到手的不仅是一份标准化教案，更是一份可灵活调整的“教学菜谱”。
此次集体备课节奏紧凑、内容务实，为集团内各校教师搭建了一个立足本镇实际、聚焦真问题的交流平台。新学期，罗场小学教育集团将继续依托集体备课机制，围绕课堂教学重点难点持续开展跟进式研讨，逐步积累适合罗场片区实际的学科教学资源，让集体备课真正成为老师们减负提质的帮手。（来源：高县翰笙小学校）