为扎实推进小学语文课堂教学改革，落实新课标理念，提升教师文本解读与习作、阅读教学能力，2026年9月23日，宜宾市南溪区大观镇大坪学校小学语文教研组开展了半日教研活动，全体小学语文教师参与本次活动。
活动第一环节，由南溪区大观镇大坪学校小学语文教研组组长莫海燕执教部编版三年级上册《秋天的雨》公开课。《秋天的雨》是一篇优美的写景散文，课文以秋雨为线索，描绘秋天缤纷的色彩、诱人的果香以及动植物准备过冬的场景，文中大量运用比喻、拟人，是落实三年级“感受优美语句，积累并尝试仿写”语文要素的典型课文。课堂上，教师创设秋景情境，以读贯穿全课，采用指名读、配乐朗读、分组品读等多种形式，引导学生抓住关键词句想象画面，体会文字的美感。教学中着重引导学生发现比喻、拟人修辞手法，搭建写话支架，组织学生进行句子仿写，实现阅读向表达的迁移，课堂氛围轻松灵动。
展示课结束后，进入授课教师反思环节。莫老师结合课堂实际，简述教学设计思路，剖析课堂亮点，同时坦诚反思教学中的不足：学生自主表达的时间还可以增加，仿写练习分层设计有待完善，对学困生的课堂关注还需加强。
随后开展集中评课研讨。各位听课教师各抒己见，从教学目标设定、情境创设、朗读指导、语言要素落实、师生互动等方面交流看法。大家充分肯定本节课：教学目标精准，紧扣单元语文要素，重视朗读训练与语言积累，情境创设贴合低中段学生特点。同时，提出改进建议：多给学生自主品读感悟的机会；在修辞教学时，简化术语，引导学生在句子中感受表达效果；仿写任务分层设计，兼顾不同水平学生。研讨现场交流热烈，老师们互相启发，碰撞教学思路。
南溪区大观镇大坪学校分管教学副校长赵开银对本次活动进行总结。强调写景散文教学要以读为本，立足单元语文要素，引导学生感受语言、积累语言、运用语言；教学要面向全体学生，搭建学习支架，把课堂更多还给孩子。鼓励老师们持续深耕文本，不断打磨课堂，将本次教研所得运用到日常教学当中。
此次半日教研活动，为语文教师搭建了学习交流、共同研讨的平台。以课例为载体，大家在观课、议课中互学互鉴，明晰了写景散文教学的实施路径。下一步，大坪学校小学语文教研组将持续开展常态化教研，立足课堂，聚力提质，切实提升学生语文核心素养。（莫海燕 来源：宜宾市南溪区大观镇大坪学校）