研路同行，聚力生长。四川省第 27 届中学教育教学改革研究共同体学术研讨活动在四川省成都市中和中学开启。11月5日至6日，遂宁一中四名教师与一众教育追梦人相逢于此，碰撞思想、切磋课艺，在交流之中探寻教学真谛，在研讨之上共绘教改新篇。
寻绎文心 ·雅韵研教——语文篇
多节八年级优质示范课依次亮相，或是品读古诗文的意蕴，或是礼赞文字里的风骨，或是落地写作训练，或是深耕整本书阅读。执教老师巧设阶梯，以饱满的情绪带动学生沉浸式品读，在师生对话中落实语文核心素养。
示范课结束后，四川省教育科学研究院叶玲老师带来专家点评，立足贯通育人视角，对课例进行细致剖析，点明亮点、给出优化方向，为在场教师拨开教学思路。
11月6日上午，西安市教育科学研究院贾玲老师带来专题讲座——《新课标 新教材 新实践——统编语文新修订教材编写理念及教学实践》。
讲座紧扣新课标要求，解读新修订教材的编写内核，分享可落地的课堂实践路径，帮助老师们更新教学理念，把握教材变化，更好推进课程衔接设计。
探算寻理 · 妙构新思——数学篇
华东师大吴刚平教授的讲座高屋建瓴，深挖教改底层逻辑，指明实践路径；上海杨隽婕老师的示范课串联章首导语与问题情境，构建生成式课堂；课改专家符永平老师立足学生已有数学经验，引导学生创编教材，依托小组活动、“我是小先生”任务与小黑板展示，打造充满活力的创造型课堂。
省教科院孙锋老师点评指出：贯通并非超前教学，而是承接已有经验，找准认知锚点、设置认知冲突；语言是衔接之桥，立足语言生长点搭建问题链，实现思维向符号表达转化；课堂须留足探究空间，落实学生主体地位。
格物致知 · 化育新知——化学篇
本次活动呈现多节精彩纷呈的九年级化学优质示范课，课堂选题贴合教材重难点，设计新颖务实。有的以生活实物为切入点创设探究课堂，解密日常用品中的化学原理；有的立足基础概念，循序渐进构建学生认知体系；有的聚焦定量化学思维，突破质量守恒与化学方程式核心难点；有的依托经典实验课题，强化知识在真实场景中的灵活运用。各位执教老师精心搭建思维阶梯，以生动的课堂情境引导学生深度参与探究，在平等高效的师生互动中扎实落实化学核心素养，让枯燥的理论知识变得直观易懂。
示范课结束后，四川省教育科学研究院温静老师开展细致全面的课例点评。温静老师立足贯通育人的教学理念，从课堂情境创设、探究活动设计、重难点突破技巧、学情适配度等方面逐一剖析课例亮点与不足，精准指出课堂优化路径，为一线教师调整教学设计、优化课堂节奏、提升育人质量厘清了思路、指明了方向。
活动中，钱胜老师带来《初中化学学科实践活动的理解与实施》专题讲座。讲座紧扣新课标育人要求，深度解读初中化学学科实践的内涵与实施价值，结合大量真实教学案例，分享了低成本、可落地、适配学情的课堂实践策略，帮助参会教师更新教学理念、明晰教材编排逻辑，有效助力常态化课堂提质增效与学段课程的科学衔接。
本次教研盛宴，融课堂示范、专家点评、专题引领于一体。老师们在观摩中学习，在研讨中思考，在交流中成长。 未来，我们将继续践行贯通育人理念，以经验贯通为起点，语言贯通为桥梁，思维贯通为核心，主体贯通为归宿，持续探索贯通理念下的课程衔接与课堂落地，把新理念转化为教学实践，在育人之路上且研且行，共赴教育新征程！(来源:遂宁一中)