春风一片绿，万物已争春。新学期悄然来临，为进一步落实“双减”政策，凝聚集体智慧，提升教师专业素养和教学能力，构建高效课堂，2022年2月18日下午，高县翰笙小学校在教学教研中心的组织下，开启了新学期集体备课活动的新篇章。
提前谋划 有“备”而来
本次活动在各学科各年级组备课组长的精心安排和组织下，备课组内教师人人参与，联系行政全程参与，以构建“自主学习、解读教材、寻求策略、形成共识、实践反思”的基本活动模式。备课组长提前安排，组内教师根据任务分工，认真学习主题内容、研读课标与教参，形成主备教师发言稿，主备教师就自己所主备单元的重难点内容介绍自己在突破难点，把握重点时所用到的有效方法，参与教师提出意见建议与困惑，最后由全组成员集体探讨最优化的突破重难点的方法应用于教学实践。
润物无声 研“语”有道
各年级语文组老师们在备课组长的带领下，研读小学语文课程标准（2021版），认真学习领悟课标精神，重点学习了课程的总目标及本年段目标。认真组织研读教材教参，加深对教材的理解，力求正确把握语文教学的特点，结合各年级学生实际精心备课，提高效率。
组内教师根据任务分工，单元主备教师就自己所主备单元的重难点内容，语文要素，并根据不同年级教材特点和教学目标，分别对单元中的识字写字，阅读教学、口语交际、习作、语文园地等教学重难点的教学提出见解，特别是如何把握和落实单元阅读教学中的语文要素，如何具体落实贯穿到课堂教学中，课后习题的处理和训练，朗读的训练、阅读能力的培养等和组内教师分享了自己的想法和见解。大家就主备教师所讲重难点内容提出自己的建议与困惑，及时相互探讨、补充。老师们热情高涨，集思广益，博采众长，大家在相互交流中不断学习，取长补短。采他山之石，纳百家之长，并通过自己的课堂实践活动中，在下次集体备课中反思总结。
一年级语文组
二年级语文组
三年级语文组
四年级语文组
聚焦数学 增效课堂
各年级数学组老师们齐心协力，共研数学。备课组长组织教师从认真研读学习义务教育课程标准（2011版）、解读教材内容、明确教学目标、安排教学进度与划分课时、寻求解决教学重（难）点的策略、分析学生学情、预设教学路径、优化教学方式、优化作业设计等。各年级数学组教师从主备发言、个案解析、集体研讨、总结反思，人人参与，积极研讨。
主备教师依托教参认真分析全册教材框架、根据单元教学目标，认真梳理了本单元教学重难点。从教学重点难点的突破、教学策略、精准作业练习设计、课堂训练、课后巩固练习等方面与老师们分享了具体想法，分享了自己的教学策略与思考。共同领略教材的编排意图，解析课堂活动中培养学科素养的策略及方法。随后，各年级组其他成员就两位主备人的教学目标教学重难点、易错点、易混点，提出了课堂上遇到的一些问题以及自己的疑惑，同时重点进行了整理与归纳，老师们各抒己见，讨论激励，共同探讨了如何突破重难点的教学策略和如何精心设计教案和课堂作业，以求达成共识，解决问题。
一年级数学组
二年级数学组
三年级数学组
四年级数学组
五年级数学组
六年级数学组
有“备”而行 “艺”展课堂
迎接新学期，在“双减”背景下，结合教学实际，为了能让艺体组教师在课堂上营造出良好的课堂氛围，促进师生的交流，积极发挥学科特点及作用，艺体组组织英语、音乐、体育、美术全体艺体教师开展了新学期第一次集体备课研讨活动。活动中老师们继续认真研读课标精神，落实好艺体学科教学活动及计划。大家各抒己见，大家凝心聚力，共促提高。
英语组
翰墨花开馨香来，猛虎初来气象新。在“双减”背景下高县翰笙小学校将以“减负”为目标，以“提质”为愿景，搭建集体备课的平台，立足的课堂教学，互动研讨，凝聚集体智慧，碰撞思维火花，加深对教材的理解分析，拓展教学思路，优化作业设计，努力探寻“双减”新路径，一起向未来。（高县翰笙小学校 供稿）