为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见》，有效推动幼小学段交流互通、内容融合、扎实做好幼小双向衔接工作，高县沙河镇幼儿园党支部通过研讨，制定了沙河镇幼儿园、沙河实验小学校“双向衔接 助力成长”的联合教研活动方案。近日，高县沙河镇幼儿园教师、沙河实验小学教师、沙河镇幼儿园家长代表以及沙河幼教学区公、民办幼儿园教师代表齐聚沙河镇幼儿园，一起开启了关于“幼小衔接”的探讨。
调研先行 诊断摸底
活动前，高县沙河镇幼儿园围绕《幼儿园入学准备教育指导要点》中的“四个准备”共同探讨制定了幼小衔接的现状调查问卷。提出了三个问题：1、幼儿园为让幼儿顺利进入小学，幼小衔接从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四方面着手进行教育，您觉得您的孩子在哪个方面相对较为欠缺？2、您作为家长，幼小衔接你准备从哪些方面对您的孩子进行入学准备教育？3、您还希望幼儿园或小学为幼小衔接做哪些方面的准备？我们发现关注学习准备的家长颇多，如何让家长科学教养幼儿，让幼儿做好入学多方面准备的问题。基于以上问题，我们明确了活动的主要内容为：入学准备。
教育活动 用心呈现
为了让孩子养成自我管理、整理的意识，提升自理能力，高县沙河镇幼儿园高蜀新老师带来了集中教学活动《整理书包》，孩子们在实际操作中，去理解物品怎样放才整齐、书包里应该放那些物品等，看似简单的整理书包，却展现了老师和孩子们的大智慧，让在场老师和家长们惊叹不已。
分享交流 共促衔接
紧接着高蜀新老师根据执教内容进行说课，并结合高县教育和体育局《关于推进幼儿园与小学科学衔接的实施方案》中学习准备版块，分享了在幼小衔接工作的做法。叶丽娟老师、李龙芳老师、洪煜婷老师分别就身心准备、生活准备社会准备版块分享了在幼小衔接工作中的做法。高县沙河实验小学校李季老师作了《多向行动 助力衔接》的专题分享。老师们结合教育工作中生动的案例，多方位、多角度展示了在幼小衔接工作中的思考和做法，让在场教师和家长们感受到了实实在在的在落实幼小衔接工作。
研讨碰撞 走心同行
5位教师的分享结束后，幼儿园教师、小学教师、家长分别分组就今天的活动中的感受和思考进行了研讨和记录。听听彼此的声音，让大家了解彼此的教育教学方法，缓解了家长幼小衔接焦虑，使幼小衔接工作更有针对性，更有目的性，家园校三方形成了有效对接。
点评指导 梳理提升
高县沙河实验小学校副校长王成义指出：感谢沙河幼儿园提供了小学、幼儿园、家长共话幼小衔接的平台，只有幼儿园、小学、家长达成幼小衔接教育共识，才能更加科学地做好幼小衔接，同时也从抓实两个培训、开发三类课程、夯实五类教研三个方面介绍了沙河实验小学校在幼小衔接工作中的举措。
高县沙河镇幼儿园副园长姚琴从行动、思索、收获，三个方面梳理了幼儿园在幼小衔接工作中的做法，提出：接下来的工作还要更加注重幼小衔接的全面准备，落实到保教细节中，把握好幼小衔接的学段特点。
沙河学区督学严伟华主任指出：高县沙河镇幼儿园幼小衔接教研活动开展扎实，充分发挥了示范园的引领作用，希望老师们继续加强学习幼小衔接相关文件精神，有效推动幼小学段交流互通、内容融合、扎实做好幼小双向衔接工作。
高县沙河镇幼儿园党支部书记邹国鲜表示：从幼儿园到小学，是童年生活的一种自然延伸和过渡。幼儿园将继续尊重孩子的身心发长规律，着眼孩子的终身发展所需，帮助家长掌握科学的育儿知识，以科学的方法为路径，以爱护航。也希望今后的工作中继续与小学、家长甚至社区深化合作、携手共进，与沙河幼教学区公、民办幼儿园共探讨，搭建相互交流的桥梁，形成互学、共进的平台共促发展。
双向奔赴的力量，让我们感知到衔接不是形式上的，而是要提高衔接的效度。衔接，需要向下蹲守，更需要向上舒展；解读童心，让衔接带给孩子成长更多的可能性。大家同心同向，共育共进，相信在幼儿园、小学、家长三方的携手努力下，幼儿一定能快乐地渡过美好的学习时光。（龚敏 王逸萍）