春日悠悠，倾诉着生命的萌发；
春风轻拂，洋溢着童趣的欢笑。
跟随儿童脚步，
记录生长中的美好！
近年来，我国学前教育逐渐从“规模、数量式”发展向“内涵、质量式”发展转型。为适应学前教育发展的新形势、新要求,幼儿园教师需要从幼儿观、教师观和师幼关系观三个方面明确师幼观的转变方向,在幼教实践中树立并践行符合新时代的师幼观。
母瑶琴名师工作室一直倡导“看见儿童”，在持续4年的送教送培过程中，以各种形式感染老师们注意儿童之所在、观察儿童之所为、认识儿童之所需、理解儿童、支持儿童的生长与发展。2023年4月25日，母瑶琴名师工作室在广元市利州区教育局教师管理中心副主任张林、利州区教育局教师管理中心名师管理专干姜万斌的带领下送教至利州区大石镇第二幼儿园，来自利州区8所公民办幼儿园60余名教师全程参与活动。
朗朗春日，催开一树新绿
在大石二幼各活动区内，老师们根据幼儿个性化需求提供了由易到难、由简到繁不同层次的材料，一道道障碍，是孩子们运动潜能的考验，一道道关卡，给予孩子们无限的动力，孩子们在体能大循环中，尽情挥洒汗水，尽情体验运动带来的快乐和激情。
活动赋能，点燃成长契机
《森林狂想曲》
——利州区大石镇第二幼儿园郭虹沂
郭老师选用了孩子们熟悉的音乐，以手指游戏引入，营造轻松愉悦的氛围，在森林舞会中感知了音乐的不同表达方式，感受了动物世界的奇妙，激发幼儿的创造力和想象力，丰富了幼儿的音乐体验。
《我有一个好办法》
——市机关幼儿园教师王诗棋、廖国玲
母瑶琴名师工作室成员、市机关幼儿园教师王诗棋、廖国玲，两位教师分别执教大班科学活动《我有一个好办法——平衡》、中班科学活动《我有一个好办法——等分》，两个活动基于社会主义核心价值观——公正这一关键词进行教学设计，选择科学领域中数学认知领域的内容，通过等分、平衡将公正蕴含在活动之中，与幼儿一起观察事物的特性，了解事物之间的联系，提出问题与假设，运用工具动手实验与创造验证假设，在探究、解决问题的过程中体验机会平等、程序公正、结果公正，既有公平也有正义。
群体共振，激活一池教研水
集教活动后，三位执教教师展开了教学反思，从相信儿童的潜能，给予儿童充分的主动学习机会，与大家一起回顾儿童发现问题、解决问题、迁移运用、评价支持中经历不断生长的全过程，通过思维的碰撞、智慧的共享老师们能够在选材时关注幼儿兴趣点、符合幼儿年龄特征、并且围绕活动目标设计教案及开展活动，体现正确的儿童观与教育观。
行之灼灼，拂起一池潋滟波澜
市机关幼儿园副园长母瑶琴作了《指向儿童终身发展的教学观和学习观》专题讲座，从政策文件、理念精神、行动案例等方面阐述幼儿园教师对幼儿的认识要从“被塑造的人”转向“自主性的人”;从“荣誉中的人”转向“生活中的人”;从“全面化的人”转向“个性化的人”。在教师观的转变上,幼儿园教师对自己的认识从“包办者”转向“伙伴”;从“教书匠”转向“研究者”。在师幼关系观的转变上,要从“我—他”关系转向“我—你”关系;从“师本对话”转向“幼本对话”;从“师本引导”转向“幼本引导”。
携一颗初心，探学前教育曲径通幽
广元市利州区大石镇第二幼儿园园长时翠围绕幼儿园结合先进的教育理念，传承并创新性的做好校园文化建设，创设“以石为美”的环境，建设“五彩石”课程等方面与大家进行了分享。
广元市利州区教育局教师管理中心名师管理专干姜万斌指出，一次送教活动看出大家前期精心准备、活动中精彩施教、活动后的精细反思，希望大家善于学习，积极展示。
广元市利州区教育局教师管理中心副主任张林向大家介绍了此次名师送教的背景及意义。他指出，本次活动为邻近园所提供了优质的学习机会，让大家感受到了母瑶琴名师工作室团队的专业精神和敬业精神，希望各园所加强交流，实现资源共享，促进区域学前教育质量提升。
本次送教下乡是认真贯彻落实区委、区政府关于利州“英才五进”活动安排部署的行动誓言，既搭建了园际交流合作的桥梁，促进城乡教育资源共建共享，又能让老师们相互借鉴，博采众长，共同进步。梦在远方，路在脚下，让我们在思考中前进，在前进中感悟，让智慧的花朵开满我们逐梦的道路！
尊重儿童，让他们与外界充分互动，
观察倾听，发现儿童是有能力的学习者，
做儿童的陪伴者、支持者，
我们一直在努力……
(杨小煜 董春燕)