2023年12月27日上午，宜宾市南溪区黄沙镇中心小学校数学教研组召开了“培优辅差经验交流”分享会。
分享会开始之前，卢老师阐明了培优辅差工作的意义：培优辅差工作不仅是学校的一项常规工作，更是教师教学中的重要内容。只有及时而细致地做好这一工作，才能使优生更优，学困生的发展提升空间更大，从而全面提高学生的整体文化素质，最终达到比较理想的教学效果。不管是培优还是辅差都必须认真备课，功在课前，效在课上，果在课后。备好学生、备好教材、 备好练习，才能上好课，才能保证培优辅差的效果。
会上，老师们各抒己见，周安文老师认为：“转变学困生”最重要的是，激发其学习兴趣，让其从内心里真正喜欢上数学，抓住进步之处及时给予表扬，发现其闪光点，并放大其闪光点，用“爱心、耐心和恒心”帮助其树立信心，逐步养成良好的学习习惯；叶老师作为老师，应该偏爱后进生，严爱优秀生，博爱中等生，使不同层次的学生都有不同程度的进步，我们要舍得在后进生上多做文章。抓好基础，课后及时辅导；唐老师认为，要时刻关注学困生，争取家校配合，从心中接纳学困生，要适时地进行积极鼓励评价。哪怕是微小的进步，也要及时地肯定，不止是老师的鼓励他们还重要同伴的支持学困生小小的进步；刘春玲老师谈到了如何“偏爱问题”学生：1、大胆放手、营造良好的学习氛围；2、优先提问，微笑鼓励。教师设计问题时要讲究层次性，做到学困生经过思考能回答的问题决不让优生代劳，拒绝出现“优生包场”的现象；3、优先批改，及时提醒。对学困生的作业当堂批改，随到随改，优先批改；4、及时表扬，增加信心；卢登华老师谈到，培优辅差工作要做到“因材施教、对症下药”。例如：1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题 ；2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
老师们在认真地听、仔细地记。时而微笑，时而颔首，时而沉思，时而感动…“不让一个孩子掉队”的信念种子在每个老师心中默默扎根。
最后，邬杰副校长对此项活动作了小结：培优辅差工作是一项长期的工作，希望通过今天的交流活动大家对培优辅差工作都有了新的认识和启发，在今后的教学中对学生多点爱心、多点耐心，让不同层次的孩子都能得到发展，只有坚持下去，才会有所收获！
此次交流会使老师们对培优辅差工作的重要性、艰巨性有了很好的认识。加强教学的各个环节是重点，灵活应用各种有效方法是亮点。培优辅差方法千千万，唯有坚持。相信通过此次深入交流与探讨后，老师们能更好地因材施教，让孩子们在自己适合的土壤里茁壮成长。（龚敏 卢登华 来源：宜宾市南溪区黄沙镇中心小学校）