陈鹤琴先生提及：“凡是可以给小孩子刺激的都是他的环境。”幼儿就是在与环境的相互作用中成长起来的，为了让孩子对科学探究活动更感兴趣，我们要先为孩子打造一个适合他们的，好玩的科学探究环境。2024年3月15日，江安县夕佳山镇蟠龙幼儿园小中班教研组开展了《如何在班级创设适宜的科学探究环境》研讨会。
研讨会开始，教研组长介绍本次教研主题及活动流程，让老师们知道本次教研的重点；接着，老师们一起参观小中班班级区域角，共同讨论并记录参观过程中的疑问；参观完后，班级区角后小中班班主任利用照片介绍向其他老师介绍本班科学探究的环境。在研讨会中，老师们阅读《指南》并根据相关资料，讨论存在这些问题的原因，并结合实际情况提出相应改进的办法；研讨会最后，主持人针对教师研讨的想法进行本次教研活动的总结。
通过本次研讨会，蟠龙幼儿园老师们在创设班级科学探究环境中，要处处体现了应该从幼儿出发，并且注重幼儿的亲身实践和体验，通过这种理念，让我们的孩子沉浸在探索科学游戏快乐中，激发了他们对科学活动的兴趣，使我们的孩子乐此不疲地吸收原来凝重的科学小知识，还能使他们在科学探究游戏活动中收获身心愉悦及在潜移默化中不断提高的科学自主探究能力。（龚敏 缪锐 来源：江安县夕佳山镇蟠龙幼儿园）