为了进一步落实、落地国家“双减”政策，提升英语教师的作业设计能力，提高作业设计质量，4月17日，广元市高中英语作业设计研讨活动在广元外国语学校举行。本次活动由广元市教育科学研究所主办，广元外国语学校承办，外语教学与研究出版社协办，全市各高中学校英语教研组长、备课组长参加活动。
领导致辞
会议伊始，广元外国语学校副校长陈玉培代表学校对本次会议的召开表示热烈祝贺，对各位领导和同行表示热烈欢迎与真诚的感谢。他指出，本次高中英语作业设计研讨活动在我校举行，既是市教育局、市教科所对我校的信任，也是对我们工作的鼓励和鞭策，更增添了我们展示自我、发展自我的信心和决心。广外将会着力践行新课程改革理念，不断提高课堂教学效率，全面提升学生核心素养，办好人民满意的教育！
“示”以课堂，践行课改
广元外国语学校高中英语教师李余婷进行课例展示。从直播导入，学生展示，运用小组学习，合作学习以及探究学习的方式让同学们了解中外不同的艺术形式，感知艺术作品的价值，结构化所学知识进行迁移创新，真正做到践行新课改理念。
“论”以专题，探究交流
广元外国语学校高中英语教研组长周宇佳以高中英语（外研版）Book3 Unit4为例进行大单元视域下的高中英语作业设计。她指出当前英语教学作业设计的现状与困境，以课标学科大概念为核心依据，提出广外高中英语教研组设计高中英语作业的实施路径，并详细解读了如何以单元大概念为度量衡统整单元作业设计各要素，开展主题意义探究、泛读教学等集探究性、实践性、综合性为一体的作业设计活动。并需要根据学情和教学内容，为不同学习水平学生提供差异化、弹性作业，满足不同学生个性化学习和发展需求。
“文”以载道，解读为本
来自广元中学的谯勇老师为与会老师带来了阅读作业设计中的文本深度解读，谯老师从深度解读的概念、深度解读的价值、深度解读的工具、深度解读的方法以及深度解读的实践五个维度为我们深刻诠释了深度解读的本质，展现出文本深度解读的重要意义。
广元市教育科学研究所高中英语教研员朱奕璇作总结。她指出，课后作业是对课堂教学效果检测一种重要且必要的手段和评价方式。教师应当以发展英语学科素养为导向，将作业设计纳入单元整体设计范畴，从单元视角整体规划作业目标，作业内容和作业反馈形式，超越教材，走进生活，充分体现作业的学科育人价值。
有道深浅在研思，唯以求真踏实行，通过此次研讨活动，相信老师们也将秉承求真准则，着力设计更有效的作业，落实学科育人，落地立德树人。
（吴建序）