为进一步推动课堂教学创新，全面提升育人质量，2025年8月30日下午，安居一小质量共同体学校各教研组围绕“精准分析、高效课堂”主题，组织开展了一系列教学研究分析活动。活动旨在汇聚集体智慧，诊断教学现状，优化教学策略，为新学期教学工作明确方向。
一 、精准把脉，分析学情教情明路径
五年级语文教研组在唐梅老师的组织下，开展了对五年级上册第一单元的深度教材解读活动。通过集体研讨，明确单元教学目标与重难点，为新学期教学质量提升奠定基础。
主备教师唐梅首先从宏观角度梳理单元结构与核心目标。随后，备课组逐篇剖析课文教学价值与实施路径，经充分讨论，形成以下教学共识：
1.强化朗读指导，引导学生在读中想象画面、体会情感，感受散文语言魅力；
2.搭建学习支架，突破教学难点。借助表格等工具，帮助学生由“事物特点”到“作者情感”逐步理解“物”与“情”的关联，化抽象为具体；
3.推动读写结合，依托每课小练笔模仿写法，实现从片段到完整习作的顺利过渡；
4.区分课型功能，精读课重在得法、教师深入引导，略读课强调用法、鼓励学生自主实践。
二、情境赋能，破难点重点寻求突破。
数学组主备教师罗军首先对《小数乘法》单元进行了宏观分析。本单元是数与代数领域的重要内容，是在学生掌握了整数四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。它既是整数乘法的延伸和扩展，又是后续学习小数除法、分数四则运算以及解决实际问题的重要基础，起着承上启下的关键作用。
罗军老师指出：本单元教学的关键在于引导学生观察和比较因数与积的小数位数，从而自己发现并牢固掌握“因数中一共有几位小数，积就有几位小数”这一核心规律。可通过专题讨论、错例分析等方式强化理解。
三、聚力前行，教研立足学生赋能课堂
本次教学研究分析活动立足课堂实际，聚焦关键问题，不仅为教师提供了明确的教学路径和实施策略，也进一步强化了教研共同体之间的协作与共识。通过精准的教材解读和重难点剖析，为构建高效课堂、全面提升教学质量奠定了坚实基础。学校将持续推进此类教研活动，鼓励教师深耕课堂、精研教学，真正实现教与学的双向成长。（撰稿：彭余平 来源：安居一小）