秋意渐浓，奋进当时。为进一步优化学校高三复习备考策略，精准锚定课堂教学方向，切实提升备考工作的针对性与实效性，10月14日，成都市青羊区、武侯区教育科学研究院专家组一行专程莅临遂宁一中，开展2026年高考备考视导活动。本次活动共安排课堂观摩、分科研讨、座谈反馈三个环节，涉及语文、数学、英语、物理、历史五大学科。专家组通过深入教学一线，座谈交流，精准剖析问题，为我校高三教育教学工作带来了全新的思路与方向。
精心谋划 周密安排
为确保专家视导工作的高效、有序进行，活动前夕，高三年级组专门组织召开了内部协调与部署会。会上，年级分管副校长郭方涛对全体教师提出明确要求，他强调，所有教师既要展现最佳状态，以饱满的精神面貌和专业的素养参与活动，又要珍惜学习机会，在交流中主动求教。年级主管张科学主任对活动当天的各个环节进行了周密部署。从课程安排、听课地点到人员对接、后勤保障，都制定了详尽的方案，确保责任到人、落实到位。
深入一线 精准把脉
深秋的晨光洒在校园的每一个角落，学校处处洋溢着浓厚的学习氛围。按照既定的时间安排，专家组一行如约而至，开启了为期一天的高三复习备考工作的视导之旅。学校首先为专家组举行了简短而不失温馨的见面会，会上，高三年级主管张科学代表全体师生对专家们的到来表示了最热烈的欢迎，并向与会人员逐一介绍专家组成员。本次视导活动专家团队阵容强大，成员均是来自成都市青羊区和武侯区教科院的资深教研员，各位专家在各自的学科领域深耕多年，有着深厚的学术造诣和丰富的教学研究经验。
见面会后，视导活动进入核心环节。全体专家深入高三教学一线，开展了细致且全面的教学观摩。
课堂上，高三教师展现出深厚的教学功底和专业素养。老师们言语沉稳、引导得法，凭借精心构建的问题链，引领学生深度思考。教学设计科学合理，既注重基础知识的巩固夯实，又关注学生综合能力的培养提升。同时，紧密贴合高考考查要求，精准把握教学方向，还充分考虑学生的实际，做到因材施教。每一个教学环节都体现着教师对教学的深刻洞察与专业思考。
教室里，同学们精神饱满、全神贯注。有的学生认真倾听，目光紧紧跟随老师的讲解；有的学生奋笔疾书，细致记录教学重点；有的学生积极发言，勇敢表达个人见解；有的学生皱眉沉思，沉浸于解题的思维乐趣。课堂内弥漫着浓厚的学习氛围，充分彰显了我校学子积极向上的精神风貌与良好的学习状态。
语文组
授课教师：高春容
授课内容：《文言诗词词义推断》
授课教师：文丹
授课内容:《诗歌鉴赏之对比阅读》
数学组
授课教师：曹容
授课内容：《不等式的恒（能）成立问题》
授课教师：廖旺
授课内容：《两角和与差、倍角公式》
英语组
授课教师：罗文静
授课内容：《Sentence Gap- filling Structure and Flow Analysis》
授课教师：周雯
授课内容：《定语从句》
物理组
授课教师：杨双
授课内容：《天体运动的三类问题》
授课教师：邓静
授课内容：《功和功率》
历史组
授课教师：尹瑶
授课内容：《全民族浴血奋战与抗日战争的胜利》
授课教师：蒋瑾暄
授课内容：《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》
研精致思如琢如磨
听课环节结束后，各学科组分场地开展了深入的评课与备考交流研讨会，涉及学科的所有高中教师参会。研讨会上，授课教师首先就本节课的教学设计思路、目标达成情况及课后反思进行了简要陈述。随后，听课专家依据课堂观察情况，展开了专业精准的点评与指导，专家们对我校高三教师团队的专业素养和敬业精神给予了充分肯定，同时也对学生在课堂上展现出的积极状态和良好学风表示赞赏。他们指出，学生的精神面貌是取得优异成绩的重要基础，而教师的精心培育则是学生成长的关键因素。基于深厚的学科素养和丰富的高考研究经验，专家们聚焦听课中发现的问题，紧密结合当前高考改革的新趋势、新要求，提出了一系列极具针对性和可操作性的指导意见。
语文组
数学组
英语组
物理组
历史组
各学科教师认真聆听了专家的点评，并踊跃发言，老师们和专家就教学中的疑难问题、备考策略等方面展开了热烈讨论。大家各抒己见，分享教学中的成功经验和创新做法，同时也提出了在教学过程中遇到的困惑和难题。通过思想的碰撞和交流，教师们不仅拓宽了教学思路，还进一步明确了备考方向，教学研讨环节在浓厚的学术氛围中落下帷幕。
高屋建瓴聚力前行
14日下午，学校高中各年级分管领导、相关学科教研组长、备课组长、高三年级全体班主任和专家组齐聚一堂，各学科专家对本次视导活动相关情况进行了集中意见反馈，反馈会由高三年级分管副校长郭方涛主持。
与会人员首先听取了各学科专家组对对本次视导活动的意见反馈。各学科专家首先充分肯定了我校高三年级复习备考工作的落实情况，以及课堂上授课教师展现出的较高的专业素养和敬业精神。针对存在的问题，专家们提出了一系列具有针对性和可操作性的建议。
青羊区教科院语文教研员、正高级教师钟亮表示：要让课堂引导更具灵魂，让课堂更加鲜活，让教学方法更加多样，同时要更有力地融入技术元素，使语文课堂在传统与现代的交融中焕发出新的活力。
武侯区教科院数学教研员、特级、正高级教师幸世强表示：年级首先要“摸清家底”，全面了解学情；要转变观念，以课标为纲领开展教学；要狠抓细节，注重知识的严谨性。同时，要深化思维培养，让学生的思维看得见、理得清、写得准，提高学生的数学思维能力和解题能力。
青羊区教科院英语教研员、高级教师唐忠成表示：英语教学，一要明确新高考的核心，从知识的机械积累转向能力的整合与应用；二要构建以“学”为中心的高效复习模式；三要注重弹性化、分层教学；四要实现教考衔接、动态运用；五要强化语篇、强化思维。他还建议英语教学要充分运用AI技术辅助，提高教学效率。
武侯区教科院物理教研员、正高级教师周諓表示：高三复习要注重学情分析，加强课型研究，采用以任务带动学生学习的教学方式，合理利用教辅资料，掌握学生心理，提高物理教学的针对性和实效性。
青羊区教科院历史教研员、正高级教师李正平表示：高三复习要重点关注三个问题：一是如何有效减负，提高复习效率；二是如何上出与新授课不一样的复习课；三是如何开展单元整体教学。教师要依“标”组织复习，关注核心素养的水平层次；科学提质，提高复习质量；开展针对训练，进行真题演练，让学生熟悉高考题型和命题规律。
高三年级分管副校长郭方涛表示：全体教师要深入学习“新课标”，备课中要备方法、备学生，落实核心素养，反套路、反机械式刷题，要分层落实教学目标；要学习、研究各类版本的教材；备课要精准，要有舍有得。上课时要注意细节规范，构建以学为中心的教学导向，加强课型研究，注重学生激励，合理运用技术手段。
学校党委书记王代彬首先对专家们的悉心指导表示衷心感谢。他在讲话中强调，高三年级全体教师要关注课型特点，避免对复习资料的过度依赖，要珍惜专家指导的机会，将其转化为平时教学中的实际运用。复习备考，要深入研究新高考“新”在何处，认真研究教材、学情，构建以“学”为中心的课堂，为学生的高考成功奠定坚实基础。
十月深耕，孕育六月的收获。此次青羊区、武侯区教科院专家的视导活动，不仅是一次精准的“教学诊断”，更是一次高效的“赋能提升”。它为我校高三后期的复习备考工作指明了方向，提供了策略，鼓舞了士气。我们坚信，在专家们的专业引领下，在全体高三师生的共同努力下，我校2026届高三定能乘风破浪，砥砺前行，在2026年高考中乘风破浪，书写新的辉煌！