秋意渐浓，学履不停。为深入探索新时代背景下的语文教学新路径，全面提升育人质量，10月14日，遂宁市船山区城北小学语文教研组在党建室举行了一场主题为“深耕学科教学，赋能全面育人”的专题研讨活动。本次活动由罗冬梅老师主持，全体语文教师参与，共同探讨语文教学的新方法与育人实践。
活动伊始，刘利老师以“于细微处见真章，于无声处听心音”为主题交流电子科大跟岗学习的收获；何欢老师分享了“AI赋能教师角色转型”的前沿观点，提出教师应从“教书匠”转向“助学设计师”，以实现“让AI教书，让老师育人”的协同增效。郑丽主任则从教学细节入手，强调了课堂指令复述、利用希沃平台抽查作业等具体方法，体现精细化教学管理。
吴红俊老师围绕“立足儿童成长，传承文化”展开论述，结合二年级教材新旧对比，提出从一年级“学阅读”到三年级“深度阅读”的能力梯度培养路径。李晓祝老师从“品教材真味，明育人方向”出发，进一步补充了新教材的教学建议，强调要重视基础。
本次教研活动还超越了单纯的学科界限，拓展至育人教育的广阔视野。王源老师带来的“洞悉心理危机，读懂行为密码”专题，李蓉老师以“持续幸福——关于情绪管理”为主题对“五施法 ”激发积极情绪、“五步走”法则管理消极情绪的进行探讨，兰天副校长用具体案例提出家校沟通应做好聆听、共情、引导。为语文教师们提供了宝贵的心理健康教育知识，强调了在语文教学中渗透情感关怀与心理疏导的必要性，体现了城北小学对学生心灵成长的全面守护。
最后，副校长王力在总结中表示，本次教研活动既有理论高度，又有实践深度，激发了全体语文教师对学科育人价值的深入思考。大家一致认为，应继续深化课堂教学改革，将技术赋能与人文关怀相结合，切实提升语文教学的育人实效。(来源:船山区城北小学)