为深化艺术领域教学实践，探索情境化教学在幼儿活动中的创新应用，近日，遂宁市安居区白马幼儿园组织大班年级组教师开展了以《开车去破案》为主题的集体备课活动，全体大班教师齐聚一堂，共研教学思路，共探活动设计。
本次备课核心目标：以“开车破案”的趣味情境为载体，将音乐感知、肢体表现与创意表达融入活动，让幼儿在沉浸式体验中感受艺术魅力。随后，教师们围绕“情境如何贯穿活动始终”“艺术元素如何自然渗透”两大问题展开讨论。有的教师提出，可设计“接收破案任务”“根据音乐节奏判断路线”“用绘画记录破案线索”等环节，将倾听、律动、创作串联；有的教师建议，选取节奏鲜明的背景音乐，引导幼儿用肢体模仿“开车加速”“转弯减速”，强化音乐与动作的联结；还有教师补充，需准备方向盘、侦探帽等道具，让幼儿更易代入角色，提升参与积极性。
在教学设计打磨环节，教师们结合幼儿年龄特点，对活动细节反复推敲。针对“破案线索”的设计，大家一致认为应简化难度，确保幼儿能轻松理解并进行创意表达；同时明确活动分工，由专人负责道具制作、音乐剪辑与环节衔接，保障活动落地性。整个备课过程中，教师们各抒己见、思维碰撞，不仅梳理出清晰的活动流程，更提炼出“情境激趣—多元体验—创意输出”的艺术教学思路。
此次集体备课活动，不仅为《开车去破案》艺术活动的顺利开展奠定了坚实基础，更搭建了教师交流研讨的平台。教师们在协作中拓宽教学视野，在研讨中提升专业能力，未来将继续以幼儿为中心，打造更多趣味与教育性兼具的艺术活动，助力幼儿全面发展。（文/蒋玉 来源：遂宁市安居区白马镇中心幼儿园）